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【題目】有A、B、C、D四種元素，A元素是地殼中含量最多的金屬元素，B是空氣中含量占第二位的元素，C元素的單質是同條件下最輕的氣體，D元素的原子失去一個電子后和氖原子電子層結構相同。則A元素的名稱是____，C元素組成的單質點燃前需要____。由B元素組成的單質，實驗室可用氯酸鉀制取，其化學符號表達式為______,D的離子符號是_________

【答案】鋁驗純 KClO3KCl+O2 Na+

【解析】

依據所學的化學知識可知，地殼中含量最多的金屬元素是鋁，空氣中含量占第二位的元素是氧，元素的單質是同條件下最輕的氣體是氫，元素的原子失去一個電子后和氖原子電子層結構相同的是鈉，B元素的單質是氧氣；點燃氫氣前要先驗純；實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳生成氯化鉀和氧氣，反應的化學符號表達式為：KClO3KCl+O2；鈉原子容易失掉一個電子而形成一個帶正電的鈉離子，鈉離子表示為：Na+。

故答案為：鋁；驗純；KClO3KCl+O2；Na+。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質作催化劑。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？

（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗。

序號	KClO3的質量	其他物質的質量	溫度	氧氣的體積	反應所需時間
①	10.0 g		330 ℃	100 mL	t1
②	10.0 g	CuO 1.5 g	330 ℃	100 mL	t2
③	10.0 g	MnO2 1.5 g	330 ℃	100 mL	t3
④	10.0 g	MnO2___g	380 ℃	100 mL	t4

（1）若t1＞t2，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應的催化劑，還需探究反應前后，氧化銅的___________和____________不變。

（2）寫出實驗④所涉及的化學反應的文字表達式_______。

（3）實驗④中MnO2的質量為_________g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關系是_____。

（4）氯酸鉀的分解速率可能還與_____________因素有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學，合成氣（CO、H2）可通過甲烷（CH4）的重整得到，例如CH4+H2O=CO+3H2。合成氣可制取21世紀的新型燃料二甲醚。請閱讀以下生產流程，回答問題：

（1）銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]是由______種元素組成的，其中碳元素、氧元素的質量比為_______，其產物CuO中銅元素的化合價是_______。

（2）二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時，還產生了水，寫出該反應的符號表達式：_______。

（3）合成氣（CO和H2)在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_______ (填字母序號)。

A草酸(H2C2O4)

B甲醇(CH3OH)

C尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶保管不當的試劑（如下圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”的字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小欣和小芳同學很感興趣，決定對其成分進行探究。

（提出猜想）

（1）這瓶試劑可能是什么溶液呢？ ____

①可能是NaOH溶液； ②可能是Na2CO3溶液； ③可能是NaCl溶液。

（2）根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是____ (填字母代號)。

A酸　　　　　 B堿　　　 C鹽

（收集資料）Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

Ⅱ.測定室溫（20 ℃）時，四種物質的溶解度的數據如下：

物質	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度/g	36	109	215	9.6

（得出結論）

（3）小欣根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，這瓶試劑不可能是_________。

（設計實驗）

（4）①小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是___。

②小欣為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，她又進行了如下實驗：

操作步驟

實驗現象

結論及化學方程式

取樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液

___

猜想②正確，相關的化學方程式：_____

（5）請你選擇與小欣不同類別的試劑，來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇_______溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學為了除去河水中的不溶性雜質，采用如圖所示裝置。

（1）圖中還缺少的一種儀器是______________；該儀器的作用是_____________

（2）如果按圖所示的裝置進行操作，除了缺儀器外；其中的錯誤還有____________

（3）若多次過濾之后，濾液仍然渾濁，出現渾濁的原因可能是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入熱水中，石蠟首先會______，冷卻后浮在水面上，說明石蠟的熔點______，密度比水______。

（2）點燃蠟燭，發現蠟燭的火焰分為三層，把一根火柴梗橫放在火焰上，約1S后取出，發現在______處（填字母）的火柴梗最先碳化，說明______溫度最高

（3）再將一只干冷的燒杯罩在火焰上方，發現燒杯內壁出現______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發現變______。結論：蠟燭燃燒的產物為水和二氧化碳。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并用排水法收集。根據實驗要求和可供選擇的儀器，回答下列問題。

（1）儀器A的名稱是_____，儀器D的名稱是_____；

（2）組裝整套裝置時，需選用上圖中的B、C、E、F、H、K、N、O和_____。

（3）寫出該反應的符號表達式_____。

（4）收集氧氣的操作如下，其正確順序為_____。

a.當氣泡連續并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃瓶蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內

（5）小組同學繼續做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應最好選用_____方法收集氧氣。

（6）選擇制取裝置時，要考慮反應物的狀態、_____和氣體的性質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定粗鹽（混有少量的泥沙及可溶性雜質）中氯化鈉的純度，進行如下操作：

①a 計算產率，b 過濾，c 溶解，d 蒸發，e 稱量粗鹽,f 稱量精鹽。實驗步驟的正確順序是：________、a（填編號）。

②稱量時正確的操作次序是_______（填字母序號）。

a 校正，b 去皮，c 放稱量紙，d 放食鹽，e 讀數

③過濾時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______，其中玻璃棒的作用是_______ 。實驗過程中發現過濾兩次濾液仍然渾濁，可能的原因是（寫一點）___________。

④最后得到的精鹽屬于__________（填“混合物”或“純凈物”）。

組別	1	2	3	4
產率	75%	65%	88%	72%
教師評價	偏低	偏低	偏高	偏低

⑤已知：產率= ×100%。各小組的產率及評價如下，對造成產率偏高或偏低的原因分析，正確的是________。

A 第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾

B 第2組：沒有蒸發干，精鹽中仍然有水分

C 第3組：濾液渾濁就開始蒸發

D 第4組：過濾時濾液高于濾紙的邊緣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組用如圖所示裝置進行實驗，打開K，將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關閉K，振蕩，觀察現象，下列有關說法不正確的是

A．澄清石灰水變渾濁

B．長頸漏斗中液面上升

C．裝置內氣體壓強減小，最終與大氣壓相等

D．該實驗說明CO2能與石灰水反應

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