【題目】某學(xué)生用俯視方法讀得量筒內(nèi)液體的體積為10毫升，倒出一些液體后，再用仰視方法讀得量筒內(nèi)剩余液體體積為3毫升，則他實(shí)際倒出的液體為
A．7毫升 B．小于7毫升 C．大于7毫升 D．無(wú)法確定
【答案】B
【解析】
試題分析：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．某學(xué)生用俯視的方法讀得量筒內(nèi)液體的體積為10毫升，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體體積應(yīng)小于10毫升；倒出一些液體后，再用仰視方法讀得量筒內(nèi)剩余液體體積為3毫升，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體體積應(yīng)大于3毫升；則他實(shí)際倒出的液體為小于7毫升.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是__________．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．生活中可用 方法來(lái)降低水的硬度．
（3）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題．
①試管A中的氣體的名稱是 ，B中的氣體能使帶火星的木條 。寫出電解水反應(yīng)的表達(dá)式 ，該實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)在化學(xué)課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定制作一個(gè)“無(wú)殼雞蛋”送給媽媽。他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和下列哪一種物質(zhì)
A. 味精 B. 醋 C. 醬油 D. 一氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩瓶過(guò)氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過(guò)氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時(shí)間明顯不同。對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行如下探究。
【猜想】?jī)善窟^(guò)氧化氫溶液濃度不同
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 主要實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí) 驗(yàn) 1 |
| 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液，對(duì)比觀察 | 兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生 |
實(shí) 驗(yàn) 2 |
| 將兩個(gè)相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個(gè)燒杯中，然后分別向兩個(gè)燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液，再向過(guò)氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮 |
實(shí) 驗(yàn) 3 |
| 向裝有等量二氧化錳的兩個(gè)錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液 | 兩錐形瓶?jī)?nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時(shí)有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度。
【分析與解釋】
（1）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，均發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為 。
（2）實(shí)驗(yàn)2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，現(xiàn)象①為 。
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是 。
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有 ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是
A. 溶液都是無(wú)色的 B. 溶液組成中一定含有水
C. 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 D. 溶液里各部分的性質(zhì)不相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧家族的“生長(zhǎng)樹”如圖所示。
（1）樹上的“果子”的共同之處是 （寫出兩點(diǎn)）。
（2）樹上的果子中，屬于空氣污染物的是 。
（3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。
（4）過(guò)氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過(guò)程中各階段微觀示意圖如下。
A B C
① 將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序： （填序號(hào)）。
② 過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】目前我國(guó)許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報(bào)告，在空氣質(zhì)量報(bào)告中，一般不涉及
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入顆粒物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一：A瓶中 （選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)表達(dá)式表示） 。該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究中的控制變量法，控制的變量是 。
實(shí)驗(yàn)二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A．石墨棒作干電池電極 B．天然氣用作燃料
C．金剛石加工成鉆石 D．銅用于制造導(dǎo)線
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