二氧化硫是一種有毒、易溶于水、密度比空氣大的氣體，且能和水發生反應生成酸，在空氣中易形成酸雨。根據以上信息推斷，下列收集氣體的裝置中，適合收集SO2的是
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題
下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中，不正確的是（ ）
A. 石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水
B. 用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
C. 吹滅蠟燭火焰產生一縷白煙，可以被點燃，說明白煙是石蠟固體小顆粒
D. 將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現，說明石蠟中含有氫、氧元素
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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：選擇填充題
某同學用量筒量取液體，初次俯視液面讀數為12mL，添加部分液體后，仰視液面，讀數是20mL，則實際添加液體的體積是
A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無法判斷
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市白云區2013年中考一模化學試卷 題型：填空題
（6分）某校化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據標簽上殘留的信息進行了分析：
（1）小明認為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是 。
（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發現有白色沉淀產生，為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結果發現沉淀溶解并產生大量氣泡。由此他們得到的結論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應化學方程式為 。
（4）在總結反思本次探究活動時，小強認為這個檢測實驗還可簡化，照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市白云區2013年中考一模化學試卷 題型：選擇題
物質的用途與性質密切相關，下列因果關系不成立的是
A．因為熟石灰能與酸發生中和反應，所以可用熟石灰改良酸性土壤
B．因為石墨具有良好的導電性，所以工業上常用石墨作電極
C．天然氣是當前城市主要生活燃料，不僅是它具有可燃性，而且熱值高，污染小
D．人們常在鐵制品表面涂一層用鋁粉調制的涂料來防銹，是因為鋁的化學性質比鐵穩定
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市白云區2013年中考一模化學試卷 題型：選擇題
對物質進行分類研究，是學習化學的重要思想方法。下列對有關物質的分類不正確的是
A．稀鹽酸是一種常見的酸，屬于純凈物
B．水和生石灰都屬于氧化物
C．硝酸鉀是一種鹽，也是一種復合肥料
D．赤鐵礦，大理石和生鐵等物質都屬于混合物
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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：探究題
某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證。
當打開K，反應一段時間后：
(1) D燒杯中出現的現象是_______，說明二氧化碳具有的物理性質是___________，具有的化學性質是______________________________。
(2) B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質是_______；寫出C處發生變化的文字表達式：__________________________。
(3)在一次實驗課上，各小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】
①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質質量分數不同；
③還可能是_______________________。
【設計實驗】 驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、___________________的石塊，加入_________________________、濃度相同的稀鹽酸進行實驗。
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是___________________________________。
【拓展延伸】
①上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”時，需要控制不變的因素：有過氧化氫溶液的濃度、_________________ 、_______________(答出兩點即可)。
②甲同學把過氧化氫溶液與氧化鐵粉末混合，發現有大量氣泡產生。他猜想氧化鐵可能是過氧化氫溶液分解的催化劑，決定探究一番。請你一起參與，并填寫下列空白。
【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫溶液分解的催化劑。
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明過氧化氫溶液常溫下緩慢分解。
實驗二：在實驗一的試管中加入W g 氧化鐵粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明__________________。
實驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g。說明____________________________________________。
【實驗結論】甲同學認為，氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑。
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究氧化鐵的____________________在化學反應前后沒有變化。
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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市東臺市第一教研片2018屆九年級上學期第一次階段檢測化學試卷 題型：填空題
（4分）用“＞”、“＜”或“＝”填空
（1）相同條件下的密度：氧氣 空氣
（2）產生氧氣的溫度高低：加熱氯酸鉀 加熱高錳酸鉀
（3）用量筒量取液體體積時俯視讀數為35ml，所量液體實際體積 35ml
（4）氮氣的含量：呼出氣體 空氣
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科目：初中化學 來源：湖南省邵陽縣2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題
一種鐵原子的原子核內有26個質子和30個中子，該原子的核外電子數為( )
A. 30 B. 26 C. 56 D. 4
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