【題目】“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是
A．使用節能燈泡，提倡節約用電 B．用傳統發條式鬧鐘代替電子鐘
C．講衛生，盡量多用一次性餐具 D．減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年天津市】請結合下列實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出儀器a和b的名稱：a ，b 。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的裝置為 （填字母），發生反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為 （填字母）。在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫做 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省瀘州市】某課外活動小組利用下列裝置制取二氧化碳，并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產物．已知：Na2O和CaO相似，能與水反應。請回答下列問題：
（1）按圖連接裝置后，首先進行的操作是 。
（2）A裝置用于制取CO2，用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導管和 。
（3）實驗中下列操作的先后順序是 。
a．點燃酒精燈，加熱硬質玻璃管中的鈉
b．等燃燒終止并冷卻后，停止通CO2
c．打開A裝置中活塞，通入CO2
（4）D裝置中觀察到的現象有：鈉在二氧化碳中燃燒，產生大量白煙和黑色物質。待鈉充分燃燒，冷卻，將管內生成的固態物質移出，加水溶解，過濾得黑色固體和澄清濾液。實驗證明：D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收。
①黑色固體在O2中灼燒，全部轉化為氣體，則黑色固體是 。
②對白色固體有以下猜想：
a．只有Na2O b．只有Na2CO3 c．Na2O和Na2CO3的混合物
若猜想a成立，則Na與CO2反應的化學方程式是 。
若猜想c成立，請設計實驗驗證產物中存在Na2O：取濾液少許， 。
（5）反思拓展：你對二氧化碳滅火的范圍有什么新的認識？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】影響空氣質量的主要氣體污染物是
A、二氧化碳、氧氣、氮氣 B、二氧化硫、二氧化氮 一氧化碳
C、天然氣、二氧化碳、二氧化硫 D、稀有氣體、二氧化碳、氮氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省樂山市】節約能源、保護環境、低碳生活是全社會應該倡導的生活方式。
（1）下列物質都可以用來作為燃料：①煤；②氫氣；③石油；④天然氣。其中，最清潔的燃料是 （填序號）。
（2）充分燃燒1000g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如圖所示，根據圖示分析，下列說法正確的是 。
A．煤燃燒產生的氣體更易導致酸雨 B．該天然氣中不含硫元素
C．煤燃燒對環境影響較小 D．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產生
（3）硫酸型酸雨的形成主要經過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化氧化得到SO3；②SO3與水化合形成硫酸．其中反應②的化學方程式為 。
（4）丙醇（化學式為C3H8O）是一種清潔燃料，它在一定量的氧氣中燃燒的化學方程式可表示為C3H8O +4O2
4H2O+2CO2+X，生成物X的化學式為 。要使6.0g丙醇燃燒時不生成X，則消耗氧氣的質量至少為 g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省武漢市】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）。
實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關閉K，實驗測得裝置A中固體質量減少了ag，裝置B中液體質量增加了bg．
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是_______；
（2）寫出裝置A中發生的一個反應的化學方程式_________；
（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據是：裝置B的質量增加且________；
（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發且該樣品中所含雜質不參加反應，則a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；
（5）D處為收集尾氣的裝置，應選擇________裝置（填“甲”“乙”或“丙”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定量的AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾。分析判斷下列說法正確的是
A．濾渣中一定有Ag，可能有Zn
B．濾渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn
C．濾液中只有Zn(NO3)2
D．濾液中一定有Zn(NO3)2，可能有Cu(NO3)2和AgNO3
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