【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖為該反應的微觀示意圖（未配平），其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不正確的是（ ）
A. 丁和丙都不是空氣污染物
B. 甲和丁中同種元素化合價不相等
C. 丙物質可能是氧化物
D. 化學方程式中乙、丁的化學計量數(shù)均為1
【答案】D
【解析】
A、由題意可知，“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，所以丁和丙都不是空氣污染物，故A正確；
B、甲分子由兩種原子構成，是一種化合物，化合物中元素的化合價要么為正，要么為負，丁分子由同種原子構成，是一種單質，單質中元素化合價為0，故甲和丁中同種元素化合價不相等，故B正確；
C、由微粒的構成可知，丙物質的分子有兩種原子構成，若一種原子是氧原子，就是氧化物，故C正確；
D、要求出化學方程式中乙、丁的化學計量數(shù)，可設反應中的原子為：A、B、C；便于比較，從而確定出甲、乙、丙、丁的化學式，并推測出此反應的化學方程式為：“2AB2+4CB＝4CB2+A2”，從方程式不難看出乙、丁的化學計量數(shù)分別為4、1，而非均為1，故D錯誤。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微觀視角認識化學反應有重要意義。甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列說法正確的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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A. 元素化合價均發(fā)生改變B. 反應前后分子、原子種類均不變
C. 參加反應的甲和生成的丁的質量比為1：1D. 參加反應的甲與乙的分子個數(shù)比為1：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。請按要求回答下列有關水的問題
（1）從組成的角度看，水是由______________組成的。
（2）從結構的角度看，水是由_________構成的。
（3）從變化的角度看
①水的三態(tài)變化屬于______（選填“物理”或“化學”）變化。
②如圖在電解水的實驗中，氣體b是________；正、負極產(chǎn)生的氣體體積比大約為__________；反應的文字表達式：__________。
（4）從用途的角度看，飲用硬度過大的水不利于人體健康，可用____________檢驗水是硬水還是軟水，而生活中通常采用_______________的方法來降低水的硬度。
（5）從資源的角度看，下列做法不利于保護水資源的是______（填序號）。
a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改變農(nóng)業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術
c.設法提高工業(yè)用水的重復利用率 d.大量開采地下水
（6）從類別的角度看，水是屬于_________（填序號）。
a.單質 b.氧化物 c.化合物 d.純凈物
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【題目】如圖是實驗室常用的兩套裝置。
①寫出盛放藥品 Y 的儀器名稱________。
②若用甲裝置制取氧氣，則試劑 X 是________，反應的化學方程式________；用乙裝置收集氧氣， A 端應與________（填“B”或“C”）端相連。
③若 X 是稀鹽酸、Y 是石灰石，用甲、乙兩套裝置可組成發(fā)生、凈化、檢驗、收集 CO2 氣體的系列裝置。若要檢驗 CO2，乙中盛放的試劑及現(xiàn)象________
④若 X 是水，Y 是 CaC2 固體，可用于實驗室制取乙炔（化學式：C2H2）氣體，同時還生成一種堿，試寫出反應的化學方程式_________。乙炔微溶于水，密度與空氣接近，若用乙裝置收集乙炔，則乙中應該裝入_________。
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【題目】蠟燭是初中化學實驗中的常用品，請回答下列有關問題：
（1）實驗一：實驗中看到火柴梗的____________ 處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；
（2）實驗二：儀器①的名稱為____________ ；實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是_________________________。
（3）實驗三：燃著的蠟燭的作用為___________ ，快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。
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【題目】如圖所示，A～G是初中化學常見的七種物質。圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應。D、E是組成元素相同的化合物。
（1）F的化學式是_____；物質A的一種常見用途是_____。
（2）D→E反應的化學方程式是_____。
（3）圖中涉及的反應中，下列說法正確的是_____。
①G和C之間可能實現(xiàn)相互轉換
②只有A→B涉及置換反應
③C→E不止一種途徑
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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：
回答下列問題：
（1）加入絮凝劑的目的是______，操作X的名稱是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號）。
①帶鐵圈的鐵架臺；②酒精燈；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥燒杯；⑦濾紙
（2）利用_______可吸附水中的色素和異味等，該過程主要是______________變化（填“物理”或“化學”）。
（3）小剛取少量凈化后的水于試管中，加入少量___________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說該水是硬水。實驗室中，常通過______（填操作名稱）可以將硬水轉化為軟水。
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【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識，回答下列問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水；
（2）我國淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是______（填字母編號）；
A.洗手擦香皂時不關水龍頭B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應時氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的化學方程式為______。
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【題目】下列有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是（ ）
A. ①常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B. ②一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C. ③向一定質量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳
D. ④向等質量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
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