【題目】如圖所示為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法正確的是（_______）
A．t2 ℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量最大的是A
B．將t1 ℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量的水后溫度恢復(fù)至t1 ℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為B＞A＝C
C．可用降低溫度的方法使t2 ℃時(shí)C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D．將t2 ℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______________
【答案】BB＞A＞C
【解析】
A．t2 ℃時(shí)三種物質(zhì)中A的溶解度最大，等量的三種飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量最大的是A，正確；B．將飽和溶液蒸發(fā)水時(shí)析出固體的質(zhì)量等于蒸發(fā)的水中原溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量，t1 ℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是：B＞A＝C，將三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量的水后溫度恢復(fù)至t1 ℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為B＞A＝C，正確；C．由圖可知，C的溶解度隨溫度升高而減小，可用升高溫度的方法使t2℃時(shí)C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海e(cuò)誤。故選B。D．將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，A、B的溶解度變小析出晶體得t1℃時(shí)的飽和溶液，由于t1℃時(shí)B的溶解度比A的大，得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B＞A，降溫時(shí)C的溶解度增大，溶質(zhì)不析出，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，小于A，得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程與圖像描述相符的一組是( )
A. 向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
B. 向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸
C. 向氫氧化鈉溶液中加水稀釋
D. 將濃硫酸敞口放置在空氣中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
年
月
日，華為證實(shí)宣稱已掌握石墨烯技術(shù)運(yùn)用于手機(jī)快充電池．石墨烯是由石墨剝離而成的單原子層石墨，它是目前發(fā)現(xiàn)最薄、強(qiáng)度最大，導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的一種新型納米材料．下列說法不正確的是（ ）
A. 石墨烯和石墨是由不同種原子構(gòu)成 B. 石墨烯強(qiáng)度大，能燃燒
C. 石墨烯能還原氧化銅 D. 石墨烯與金剛石的碳原子的排列方式不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】觀察
、
兩幅圖回答以下問題：
用分子原子的知識分析比較、裝置實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況________、________．
對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對比是為了找出事物的不同點(diǎn)．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果相同，用“①
②③”表示；如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
水分子的能量 | ______________ |
水分子的運(yùn)動速率 | ______________ |
水分子的質(zhì)量 | ______________ |
水分子之間的相互作用力 | ______________ |
水的化學(xué)性質(zhì) | ______________ |
在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線連接的是電源的________極，小明推測“
試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，
試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的________（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要________來進(jìn)行驗(yàn)證．
．提出問題．猜想與假設(shè)
．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．獲得結(jié)論
．反思與評價(jià)
．表達(dá)與交流
要驗(yàn)證試管中產(chǎn)生的氣體可用________，現(xiàn)象是________說明氣體具有的性質(zhì)是________．
若試管內(nèi)集到的氣體為
，則試管收集到的氣體為________
．
若氫原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為________．
． ． 
． 
．
寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________，反應(yīng)類型是________這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________（高、低）．因?yàn)?/span>________．
用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是________，不變的微粒是________，生成新的微粒是________．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________．
關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是________
．水是由氫氣和氧氣組成的．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
．分子在化學(xué)變化中可以再分．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式________反應(yīng)類型是：________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請你完成其中的步驟.
查 閱 資 料 ： 一 氧 化 碳 能 燃 燒 生 成 二 氧 化 碳 ， 產(chǎn) 生 藍(lán) 色 火 焰 。
（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約 1 秒后取出，現(xiàn)象如圖 A， 這證明焰心_____
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖 B）在玻璃管的上口 點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____；
（3）猜想和驗(yàn)證：（提供用品：火柴，澄清石灰水，小燒杯）
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①：焰心氣體 含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃 管上口處_____ | _____ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②：焰心氣體 只含一氧化碳 | 取一較長的細(xì)玻璃 管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端若有藍(lán)色 火焰取下長玻璃管，打 開濕毛巾觀察到玻璃管 內(nèi)壁無白色固體。 | 假設(shè)②_____ |
假設(shè)③：焰心氣體 只含石蠟蒸氣 | 取一較長細(xì)玻璃 管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻 璃 管 另 一 端 口_____；取下 長玻璃管，打開濕毛巾 觀 察_________。 | 假設(shè)③成立； |
假設(shè)④：焰心氣體 有一氧化碳和石蠟 蒸氣 | 取一較長細(xì)玻璃 管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻 璃 管 另 一 端 口_____；取下 長玻璃管，打開濕毛巾 觀 察_________。 | 假設(shè)④成立； |
（4）寫出石蠟與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____
（5）蠟燭火焰向上的原因是_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（題文）下列各圖可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，請回答下列各問題：
（1）寫出a、b的儀器名稱：a ______ ；b ______ ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣，發(fā)生裝置是 ______ （填序號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： ______ ，該反應(yīng)屬于 ______ 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（3）可以用C裝置收集氧氣的原因?yàn)?/span>____________，何時(shí)開始收集氧氣____________；氣體收集滿后先撤 ______ 后撤 ______ 為了防止 ______ ．若用F裝置收集氧氣，則氣體從 ______ 端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個(gè)缺陷，改進(jìn)的方法是 ______ ，若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集方法為____________法，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論） ______ ．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______ ；收集裝置是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無色氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃；②B為暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；③C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白：
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：
A__________ ；B____________; C___________；D__________。
(2)寫出②④中反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________________；__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】黃金是生活中常見的貴重金屬，應(yīng)用廣泛．在元素周期表中金元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)金的說法正確的是（ ）
A. 原子序數(shù)是79 B. 相對原子質(zhì)量為197.0g
C. 化學(xué)性質(zhì)很活潑 D. 元素符號為Ag
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成
（1）下圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：________；
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，________。
（2）下圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測定水的組成。
①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是________；
②還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是________。
實(shí)驗(yàn)二、探究微粒的性質(zhì)
（1）在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有________出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是________。
（2）如下圖所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。請回答下列問題：
①容易被壓縮的注射器是________（填甲或乙）；
②通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出，在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的________（填大或小）。
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