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下列關于如圖裝置的說法中，正確的是

A．該裝置中的儀器a是長頸漏斗

B．該裝置使用前無需檢查氣密性

C．該裝置可用于實驗室制取氧氣

D．該裝置常用于實驗室制取二氧化碳

試題分析：A、裝置中儀器a是分液漏斗，與長頸漏斗的區別在于分液漏斗在球形漏斗下有一個活塞，故描述錯誤；B、制取氣體的裝置使用前要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，故描述錯誤；C、實驗室常溫分解過氧化氫溶液制取氧氣，不需加熱，可選此發生裝置，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，描述正確；D、實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應，可用此發生裝置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故描述錯誤，故選C。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是（　　）

A．蠟燭

B．鎂

C．鐵絲

D．紅磷

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關氧氣的說法正確的是（　�。�

A．植物的呼吸作用是氧氣的重要來源

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣是空氣中含量最多的物質

D．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，產生刺激性氣味

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣
A加熱氧化汞；B分離空氣；C．加熱分解KClO₃；D．加熱分解KMnO₄；E．分解H₂O₂；F．　
（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法
（2）請寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式：　　

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器①的名稱：　　
（2）實驗室用制取CO₂的化學方程式為　　．
（3）氣體的檢驗：

氣體	檢驗方法	實驗現象
O₂
CO₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象能正確反映對應變化關系的是


A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液	B．加熱一定量的高錳酸鉀固體	C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉	D．將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列現象的描述錯誤的是

A．木炭在氧氣中燃燒發出白光

B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體

C．磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧

D．鎂條遇到食醋會產生氣泡

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質的裝置圖，請回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發生和收集裝置是　          　（填字母序號，下同），反應的化學方程式為　                                          　．
（2）實驗室制備的二氧化碳用D裝置收集，則驗滿的方法是　                                   ．
（3）E裝置利用可燃物消耗瓶內的　              ，使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量．
（4）F實驗檢驗甲烷的成分，將內壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實驗現象是　                                                              ．
（5）若從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中回收二氧化錳（二氧化錳不溶于水），其操作步驟
正確的是　                                 　．
①洗滌；②溶解；③干燥；④過濾．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

A B C D E F
1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_________；②_________;③___________ 。
2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為______________，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a →_________→_________→ g
3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為_________進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是_________。
4）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續進行以下實驗探究：
【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：。
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．證明猜想_________錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，______________．證明猜想Ⅱ正確．

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