【題目】白鎢礦（主要成分為CaWO4）是一種重要的含鎢礦物，CaWO4中鎢元素（W）的化合價(jià)是（ ）
A．+6 B．+4 C．+2 D．﹣2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法，其中正確的是
A. 白醋和白酒 （觀察顏色） B. 水與雙氧水（取樣，加少量二氧化錳）
C. 二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l） D. 食鹽與蔗糖（聞氣味）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料
B. 氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集。
C. 水中的生物能生存說(shuō)明氧氣能供給呼吸且易溶于水
D. 氧氣在降溫條件下可以變成無(wú)色液氧和無(wú)色固氧
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體．下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是（ ）
A．它是混合物
B．它是一種不同于水的新物質(zhì)
C．它的分子之間有間隔
D．它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)：向魚(yú)池中撒入名為過(guò)氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)的固體物質(zhì)時(shí)水面會(huì)出現(xiàn)一些氣泡，為此他進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，會(huì)生成什么物質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】①生成氧氣；②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是：_______(選填①、②或③)，其理由是________。
【實(shí)驗(yàn)探究】在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，小敏利用吸濾瓶等儀器設(shè)計(jì)組裝了如圖所示的裝置。
(1)打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口P處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是______。
(2)他還發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明該反應(yīng)_______。
(3)小敏又設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生成物中有氫氧化鈣。
【問(wèn)題討論】
(1)過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)是________；
(2)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________；
(3)人們?cè)谶\(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，常會(huì)在水中加入少量過(guò)氧化鈣，其主要目的是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：A與一定量的B在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成物為C和D．
物質(zhì) | A | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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則A物質(zhì)中“
”的元素化合價(jià)為 ______ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ ．若在反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的B，則C可進(jìn)一步完全轉(zhuǎn)化為
則該反應(yīng)的總化學(xué)方程式為 ______ ；當(dāng)有34gA完全反應(yīng)時(shí)，生成的質(zhì)量為 ______ g．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下兩組實(shí)驗(yàn)。(提示：本實(shí)驗(yàn)所川汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
【實(shí)驗(yàn)l】KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作圖示填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作圖示 | 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 |
步驟1 |
| 振蕩后靜置： |
步驟2 |
| 將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒人B試管中，振蕩后靜置：（2）B試管中觀察到的現(xiàn)象為__________。 |
【實(shí)驗(yàn)2]碘在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖示回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)操作圖示 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋 |
| （3）由圖2所示現(xiàn)象叮知：碘_____（選填“不”、“微”或“易”）溶于水 |
【反思與應(yīng)用】
（5）①碘易溶于酒精。若【實(shí)驗(yàn)2】中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體______（選填“分層”或“小分層”）。
②“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝巾的一個(gè)重要步驟，其原理類似【實(shí)驗(yàn)2]中第二步操作。工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)時(shí)使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答：
①A極是電源的_____極，C試管中收集到的氣體是____， D試管中收集到的氣體能_________________，小穎同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)C試管內(nèi)產(chǎn)生了10 mL 氣體(相同狀態(tài))，則D試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約為_____；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________。
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：水是由________組成的。
(2)小明同學(xué)去九寨溝旅游時(shí)，用飲料瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①取水后加入明礬的作用是________________________________。
②進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法正確的是：________________。
A.液面不要低于濾紙邊緣 B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③過(guò)濾過(guò)程中用到玻璃棒，其作用是_________________。
④向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性，除去水樣中的色素和異味。
⑤在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放沸石(碎瓷片)，其作用是_______________________。
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