【題目】我國(guó)自主研發(fā)的龍芯CPU已經(jīng)應(yīng)用于包括北斗衛(wèi)星在內(nèi)的十幾種國(guó)家重器中，芯片作為所有電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為材料制成的。用化學(xué)方法制高純硅的反應(yīng)原理為：①2C+SiO2=2CO↑+Si（粗硅），②Si+2Cl2
SiC14（液態(tài)），③2H2+SiCl4 
4HCl+Si（高純硅），其中屬于置換反應(yīng)的是
A.①②B.①③C.②③D.③
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（11分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成，如圖
（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________；
②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，______________________。
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水是由___________________________組成的。
實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)，如圖
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：_______________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】土星的衛(wèi)星“土衛(wèi)四”上確實(shí)存在稀薄的氧氣。某同學(xué)根據(jù)科學(xué)事實(shí)，進(jìn)行了如下探究：
（1）采用燃燒法除去密閉容器中“土衛(wèi)四”的大氣成分里的氧氣，應(yīng)選擇_____（填序號(hào)）
A 細(xì)鐵絲 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭
（2）現(xiàn)代科技認(rèn)證并支持有冰覆蓋的星球，可在宇宙射線作用下形成氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，基本反應(yīng)類型為_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉，為了測(cè)定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體的檢驗(yàn)步驟如下：
①取一只潔凈的坩堝，稱其質(zhì)量為a g；再向其中加入樣品。稱得總質(zhì)量為m1 g；
②加熱該盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2 g。
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ▲ 。
(2)用 ▲ （填儀器名稱）將加熱后的坩堝放到 ▲ 中（填序號(hào)）冷卻。
(3)根據(jù)題意，用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ 。
(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量，若本題中（m1－m2）的值超過(guò)0.6g，假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%，則至少需稱樣品多少克?▲
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究題。化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與下列探究：
(1)為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。
①寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。
②小亮認(rèn)為小華得出的結(jié)論不完整，他認(rèn)為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是__________________。
③請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表(選擇甲、乙中的一個(gè)作答)：
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲 | _______ | _______ | 恰好中和 |
乙 | ______ | _________ | 第二種可能性 |
(2)玲玲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生，她經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)(提示：碳酸鈉溶液呈堿性)。為了檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，玲玲提出用酚酞試液檢驗(yàn)，你認(rèn)為該方法________(填“正確”或“不正確”)，理由是_____________。
(3)中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛，請(qǐng)你舉一具體實(shí)例加以說(shuō)明：____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答問題（已知水的密度約為1 g/cm3）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
|
取100 mL水，加入25 g硝酸鉀，攪拌恢復(fù)至20℃ | 全部溶解，得溶液A | |
再加w g硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)到20℃ | 恰好飽和，得溶液B | |
再加25 g硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)到20℃ | 得溶液C | |
加熱 | 全部溶解，得溶液D | |
冷卻至20℃ | 析出晶體，得溶液E |
①表中w的值為__________。
②一定屬于不飽和溶液的是______(填序號(hào))。
③溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的溶液是B和___(填序號(hào))，此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___（精確到0.01%）。
（2）許多果農(nóng)用鉬素去促進(jìn)東魁楊梅優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)；金屬元素鉬（Mo）通常用作合金及不銹鋼的添加劑。化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程如下圖：
①步驟A中，灼燒鉬礦通常會(huì)將礦石粉碎成小顆粒，其目的是__________________。
②現(xiàn)有：a燒杯b玻璃棒c漏斗d酒精燈等四種儀器，如果在實(shí)驗(yàn)室模擬步驟B，則不需要選用的是_____（填字母序號(hào)）。
③寫出步驟E的化學(xué)方程式______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑。某同學(xué)對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究。
（實(shí)驗(yàn)原理）測(cè)定C裝置中生成的BaCO 3 沉淀的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（查閱資料）CO2＋Ba(OH)2＝BaCO3↓＋H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生。
（實(shí)驗(yàn)裝置）
根據(jù)探究過(guò)程回答下列問題：
（1）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是_____。若沒有A裝置，直接通入空氣，則測(cè)得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔糜校孩贁嚢?/span>B、C 中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；②_____。
（3）從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀，所需的玻璃儀器有燒杯、_____和玻璃棒。
（4）只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高，分析的原因是_______。
（5）為提高測(cè)定準(zhǔn)確度，應(yīng)采取必要措施，其中能達(dá)到目的的是____（填序號(hào)）。
①在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
②放慢滴加鹽酸的速度
③在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
④在B～C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（6）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進(jìn)行三次測(cè)定，測(cè)得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g。則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是日常生活中常用的幾種清洗劑，請(qǐng)回答：
洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
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功能： 清除油污 | 有效成分： 鹽酸 | 有效成分： 氫氧化鈉 | 有效成分： 過(guò)氧化氫 | 有效成分： 過(guò)碳酸鈉 |
（1）清除以下物質(zhì)，可使用爐具清潔劑的是_____（填標(biāo)號(hào)）。
a．鐵銹 b．油污 c．水垢
（2）污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3和H2O2，再加入足量潔廁靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。產(chǎn)生該氣體的反應(yīng)體現(xiàn)了圖1中_____（選填“①”、“②”、“③”或“④”）的性質(zhì)關(guān)系。
（3）如圖2甲所示，將潔廁靈滴入爐具清潔劑中。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。
②若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）_____，此時(shí)溶液可用圖2乙中_____（選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)處表示。
③若反應(yīng)后溶液pH為7，圖2丙中a化學(xué)式為_____。
④下列試劑不能驗(yàn)證出反應(yīng)后溶液處于圖2乙中C點(diǎn)的是_____（填標(biāo)號(hào)）。
a．pH試紙 b．銅粉 c．氧化鐵 d．氫氧化銅 e．碳酸鈣 f．硝酸銀溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖,則下列說(shuō)法中,不合理的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.生成物丙和丁均為氧化物
C.物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2OD.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變
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