【題目】廣州醫(yī)學院鐘南山院士強調：H7N9禽流感發(fā)病5日內使用達菲可顯著減少重癥，禽流感患者越早治療效果越好。“達菲”主要有效成分是莽草酸（C7H10O5），下列關于莽草酸說法正確的是（ ）
A. 屬于氧化物
B. 由7個碳元素、10個氫元素、5個氧元素組成
C. 174g莽草酸中含有84g碳元素
D. 一個莽草酸分子中含有5個氧分子
學業(yè)測評一課一測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究。
（提出問題）哪些因素可能影響該反應的反應速率？
（查閱資料）影響化學反應速率的因素：
①主要因素：反應物本身的性質；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應物顆粒大小，反應物之間的接觸面積和反應物狀態(tài)；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學反應速率。
（作出猜想）下面是小組內三位同學所做的猜想，請你完成小麗的猜想。
小紅同學：H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率。
小明同學：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應的反應速率．
小麗同學：我認為（1）_____可能影響該反應的反應速率。
（實驗驗證）
（2）小紅同學的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數據如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液濃度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用時間（秒） | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？_____
（3）小明同學的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2粉末用量（克） | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | |
所用時間（秒） | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
請你分析回答：該反應的化學方程式為_____；催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？_____
（4）如果你是小麗同學，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是
A. 分子在化學變化中不可分B. 化學反應前后原子的種類不變
C. 生成物一定是氧化物D. 該反應既不是化合反應也不是分解反應
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【題目】高溫煅燒碳酸鈣可制得氧化鈣，煅燒一定量碳酸鈣一段時間后，測得剩余固體中鈣元素與碳元素的質量比為40：9．則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質量分數為( )
A. 25%B. 40%C. 50%D. 75%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Q同學將裝有硫酸鎂和硫酸銅廢液的燒杯中，放入一定量的鐵粉，攪拌，待充分反應后過濾、洗滌，得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請你與小組同學共同完成以下探究：
加入鐵粉時一定發(fā)生反應的化學方程式為___________________________
探究實驗1（提出問題）濾液中的溶質成分？
（猜想與假設） 超超同學：MgSO4 楠楠同學：FeSO4、MgSO4 鹍鹍同學：……
（表達交流）若鹍鹍同學猜想合理，則她的猜想是_______________________
（反思評價）請你評價超超同學的猜想_________________________________
（歸納總結）確定合理猜想的方法是：與所加物質反應后生成的溶于水的物質一定存在；與所加物質_________的溶質一定存在；與所加物質發(fā)生反應的溶質可能存在。
探究實驗2（提出問題）固體A中的成分是什么？
（進行實驗）取少量固體于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到的現象是__________ ； 得出固體成分為Fe、Cu.
（表達交流）在得出固體A的成分后，也確定了溶液B中溶質的成分為（填化學式）______________。
（歸納總結）在此探究實驗中：根據上述探究確定固體A成分實驗后，也可以確定溶液B合理猜想的對與錯，依據原理是合理猜想的溶質成分能與_______________的猜想是錯誤的，從而確定了溶質的成分。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結構示意圖。請回答下問題：
①C、D、E、F、G中，屬于同種元素的是__________（填字母序號，下同），化學性質相似的是________，表示離子的是_________（填離子符號）；C、D、E、F、G粒子共表示________種元素。
②A和B形成的化合物的化學式是___________。
③圖G是碘元素的原子結構示意圖，根據圖可知碘元素是第__________周期元素。
（2）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3)，則此物質中碘元素的化合價為_________價。
（3）CO俗稱“無形殺手”用物質X可以測定空氣受CO污染的程度，X與CO反應的化學方程式為：X+ 5CO =I2+ 5CO2，請寫出X的化學式________。
（4）X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。
①寫出X的化學式__________________；
②寫出Y→Z反應的化學方程式________________。
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【題目】某同學為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：
①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質量和化學性質在反應前后沒有改變．
②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F．請你根據該同學的實驗回答問題：
（1）寫出以上物質的名稱：B______，D______；
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式______；
（3）寫出E+C→F的文字表達式：______．
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【題目】空氣中氧氣含量測定再認識。
（實驗回顧）實驗室常用圖1所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學反應表達式___________。同學們發(fā)現利用圖1裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。于是對實驗裝置進行改進，用圖2裝置重新探究。
（實驗探究）先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水，再在量筒內裝入100.0 mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，紅磷被點燃。
（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到_______作用。（寫出一種即可）
（2）如果紅磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定結果_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0 mL，則測得的空氣中氧氣體積分數為_____________。（用百分數表示）
（拓展延伸）圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖，該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓。（已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強與氣體所占的體積成正比）。下列說法正確的是______。
A燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大均是由燃燒瞬間產生了大量氣體引起的
C圖5中p′=p0是因為該實驗裝置漏氣造成的
D由圖4中p=0.79p0可推出空氣中氧氣的體積占總體積的21%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一。
①在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的核內質子數為_____；
②將碳粉與氧化銅混合后加強熱，該反應中碳表現出_____（填“氧化”或“還原”）性，發(fā)生反應的化學方程式為_____。
③下列用途中，主要利用了物質的物理性質的是_____（填序號）。
A 干冰用于人工降雨 B 將石墨用于制作電極
C 一氧化碳用作氣體燃料 D 將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
④液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的是_____（填序號）。
A 液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
⑤如圖是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖。
寫出該反應的化學方程式_____，其中C、D的質量比為_____。(N-14 C-12)體現了在化學變化前后一定不變的是_____（填序號）。
A 元素種類 B 原子種類 C 分子數目 D 原子數目
⑥化石燃料不可再生，提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源，寫出一種提高煤的燃燒效率的方法：_____。開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，酒精是目前使用量較多的能源，寫出酒精在空氣中燃燒的化學方程式_____。
⑦石灰石可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時產生的二氧化硫廢氣，反應的化學方程式為：2CaCO3+2SO2+O2
2CaSO4+2Y，Y的化學式為_____。
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