【題目】實驗室部分常用儀器如圖所示：
（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有 （填選項字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是 。
（2）選擇上述儀器組裝一套實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發生裝置，還需補充的一種玻璃儀器是 （填儀器名稱），反應的化學方程式為 。
全優點練單元計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煤的綜合利用有利于保護自然環境和社會的可持續發展。
（1）由煤的結構片段可知：煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有 （填元素符號）。
（2）煤的焦化屬于 變化；焦化獲得的焦炭可用于高爐煉鐵，高爐內CO和Fe2O3反應的化學方程式為 ；焦化獲得的氨氣可用于制取氮肥，區分（NH4）2SO4和K2SO4兩種化肥可選用的試劑是 （填對應選項的字母）。
A．氯化鋇 B．鹽酸 C．熟石灰
（3）煤的氣化過程中主要反應是碳與水蒸氣生成兩種氣體燃料，其中一種是單質，該單質是 ；
（4）提高煤的燃燒效率能節約煤碳資源，寫出一種提高煤的燃燒效率的方法： 。煤中加入適量石灰石燃燒，可發生反應：2CaCO3+O2+2SO2
2CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石對環境的意義是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學取用生石灰時，發現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂，如圖：
（1）塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是 ，反應的化學方程式為 。
（2）破裂后瓶內試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3．為測定其中CaCO3的質量分數，興取小組分別進行如下實驗：
實驗1：稱取10.0g樣品，加50.0g水溶解，攪拌、靜置、過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱重。
實驗2：稱取10.0g樣品，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應，收集產生的氣體。
①根據實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質量分數可能偏高，原因是 。
②若實驗2中收集的氣體為2.2g，計算樣品中CaCO3的質量分數。（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時，做了如圖所示的三組實驗：
（1）實驗一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測得pH＜7，則說明硫酸銅溶液呈 性。
實驗二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應。觀察到試管A中有 現象時，說明鐵與硫酸銅溶液發生了反應；而試管B中無明顯現象，則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是 。
實驗三：探究硫酸銅與堿溶液的反應。觀察到試管C中產生藍色沉淀，該反應的化學方程式為 。
（2）小組同學將實驗三中所得混合物過濾，得藍色固體和無色濾液。對濾液中溶質的成分展開探究：
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能。
【實驗驗證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液中的溶質是 。
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大雨過后，某課外興趣小組的同學從河水中取樣，進行凈化處理實驗，請回答下列問題：
（1）同學們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降，然后進行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤 。
（2）該小組向學向得到的濾液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質，此過程中發生了 （填“物理變化”或“化學變化”）。
（3）經過以上操作后，所得到的 （填“一定”或“不一定”）是軟水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據圖示回答：
（1）實驗A：傾倒二氧化碳時，觀察到的實驗現象是 ，主要體現了二氧化碳的物理性質是 。
（2）實驗B：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是 。
（3）實驗C：裝置末端酒精燈的作用是 。
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