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下列關于水的說法不正確的是

A．煮沸水可以降低水的硬度

B．根據水的用途選擇不同的凈化方法

C．水（H₂O）和過氧化氫（H₂O₂）都由氫元素和氧元素組成

D．可供利用的淡水資源是無限的

A、煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物分解，而降低水的硬度，正確
B、根據水的用途選擇不同的凈化方法，正確
C、水、過氧化氫都是由氫氧兩種元素組成的，正確
D、可供利用的淡水資源有限，淡水只占全球水總儲量的2.53%，錯誤
故選D

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命，根據你所掌握的有關水的知識回答下列問題：
⑴小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，兩電極上均有氣體產生，試管a中氣體能，試管b中氣體能，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為，該反應的文字表達式為

⑵某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。
③水是生命之源，與生活、生產關系密切。保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染，下列做法不利于保護水資源的是_______（填序號）。
A.抑制水中所有動、植物的生長　
B.不任意排放工業廢水　
C.大量使用化肥、農藥
D.生活污水經過凈化處理后再排放

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

明礬可以達到凈化水質的作用，除了明礬外，還可用下列中的物質達到凈水目的是

A．活性炭

B．高錳酸鉀

C．二氧化碳

D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是

A．水在自然界中不斷循環，取之不盡、用之不竭

B．水是常見的溶劑，廣泛用于工農業生產

C．為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田

D．自來水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）有人提出運用高科技可以使水變成汽油，小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗證】（1）探究水的組成。實驗裝置示意圖如下：

通電一段時間后，經過檢驗可知，試管1中的氣體是。該反應的化學方程式為

。
該實驗說明：水是由組成的（寫名稱）。
（2）探究汽油的組成。實驗操作如下：

實驗步驟	實驗現象和化學方程式	實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方	現象：	證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水
③將內壁蘸有的小燒杯罩在油燈火焰的上方	現象：	證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳

該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有（寫元素符號）。
【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2011年 3月11日，日本東北地區宮城縣北部發生9級強震，為防止震后疾病傳染必須對飲用水進行處理，采取的措施有：①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理的處理順序是；X是一種新型的自來水消毒劑，工業上制取X的化學方程式為：Cl₂+2NaClO₂="2NaCl+2X" ，則X的化學式為。該反應是否為置換反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水與人類的生活和生產密切相關。某實驗小組發現實驗室中得到的自來水呈黃色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒。現對水樣進行下列處理：
①向水樣中加入明礬，攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除去固體小顆粒；②向濾液中加入活性炭，利用作用除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學”）。③小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X，對水進行消毒。工業上制取X的化學方程式為：Cl₂ + 2NaClO₂→2NaCl + 2X，則X的化學式為。④取過濾后的水樣。用兩種不同類型的物質來檢驗水樣是否顯酸性，他們選用的物質可能是、。 ⑤若測得水樣顯酸性，在水樣中加入Ba（NO₃）₂，有白色沉淀生成。則該水樣中含有的一種物質可能是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是 ( )

A．自然界中的水大多數是純水，水是一種常見的溶濟

B．20℃時，KNO3的溶解度為31.6，則其飽和溶液中溶質的質量分數為31.6%

C．升高溫度時，飽和溶液一定能變為不飽和溶液

D．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

【10新疆2】．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關。請回答下列生活中的化學問題。
“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以          （填“單質”或“化合物”）形式存在。
（2）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是       。
（3）生活中可通過簡單的         方法來降紙水的硬度。

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