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6．蠟燭置于空氣中沒有燃燒，原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)；增大某些燃料與空氣的接觸面積和提供充足的空氣都利于燃料的充分燃燒．

分析根據(jù)燃燒條件和使燃料充分燃燒的因素的分析回答．

解答解：根據(jù)燃燒條件可知，蠟燭置于空氣中沒有燃燒，原因是：溫度未達(dá)到著火點(diǎn)；增大某些燃料與空氣的接觸面面積和提供充足的空氣都利于燃料的充分燃燒．
故答為：溫度未達(dá)到著火點(diǎn)；接觸面積；空氣．

點(diǎn)評 本題考查的內(nèi)容都是課本中基礎(chǔ)知識，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室用過氧化氫溶液在KMnO₂作催化劑的條件下制取氧氣．分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．（見圖）

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取O₂的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要收集一瓶純凈的O₂應(yīng)選擇裝置D．（填字母）
（3）這種方法與實驗室用KMnO₄加熱制取O₂相比，優(yōu)點(diǎn)是②．（填編號）
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①．（填編號）
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了物理變化的是（　�。�

	A．	菜刀生銹
	B．	天然氣燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
	C．	未吃完的飯菜變餿
	D．	冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．

根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：

	空氣	NH₃	CH₄	HCl	O₂
密度/g•L-1	1.293	0.77l	0.717	1.629	1.43
溶解性	--	極易溶	難溶	極易溶	難溶

（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是O₂；
（2）HCl氣體的收集方法是向上排空氣法收集；
（2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH₄，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸．

【反思與評價】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了如圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預(yù)測是（填“甲”或“乙”），理由是甲；空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)兩瓶無色液體，分別是純凈水和酒精．他們對這兩瓶液體的鑒別展開了討論．根據(jù)他們的討論，請你在下列橫線中寫出他們利用的是物質(zhì)的什么性質(zhì)進(jìn)行鑒別的．
（1）小明認(rèn)為可以通過聞氣味來鑒別；利物理性質(zhì)．
（2）你認(rèn)為還可以通過能否點(diǎn)燃等來鑒別，利用化學(xué)（或物理）性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．高錳酸鉀和氯酸鉀都能制氧氣是因為它們都含有（　　）

A．

氧氣

B．

氧分子

C．

氧元素

D．

氧離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列物質(zhì)①氫氣；②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化鎂⑥礦泉水⑦空氣；⑧四氧化三鐵；⑨啤酒⑩銅絲．按照要求進(jìn)行分類．
（1）混合物⑥⑦⑨ （填序號，下同）；
（2）純凈物①②③④⑤⑧⑩：
（3）化合物③⑤⑧；
（4）單質(zhì)①②④⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請用化學(xué)符號表示．
（1）4個硫原子4S；
（2）鈣元素Ca；
（3）氮?dú)釴₂；
（4）氧氣O₂；
（5）碳元素C；
（6）鐵元素Fe；
（7）地殼中含量居第二位的元素Si；
（8）二氧化硫SO₂．
（9）過氧化氫H₂O₂；
（10）五氧化二磷P₂O₅；
（11）四氧化三鐵Fe₃O₄．

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