【題目】在氧氣中燃燒能生成氣體的物質是
A．硫 B．鐵 C．鎂 D．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）現有以下儀器，請回答下列問題：
（1）儀器⑤的名稱是_________；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_________（填序號）．
如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）應選儀器_________（填序號）；收集氧氣的方法有____________和____________．如果用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）最好選用儀器____________（填序號）
（2）其文字表達式為：_ ___．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比，其優點是 （選填下列字母）
A、生成物只有氧氣 B、不需加熱，操作簡便 C、不需催化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象 |
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（1）A中產生的氣體是 ；B試管中的現象 。
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）老師為同學們提供了如下實驗裝置：
A B C D E F
（1）寫出儀器名稱：a是________ ，b是_________。
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口__________，然后稍稍用力旋轉，將其插入。
（3）實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發生和收集裝置是___________（填字母序號），反應表達式為 ___________。
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應表達式為___________，若選用C做發生裝置，你認為選用裝置C的優點是___________。
（5）實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后，在導管口連接一個注射器，用來 ___________。
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 ___________（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 “化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某校化學興趣小組在老師指導下進行
了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你回答下列問題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是________________。（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性 ②有連續穩定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導管的單孔塞
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分） 。
A B C D
（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發現a 中比b中產生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內氣泡明顯增多。這時將帶火星的木條懸空伸入試管內，卻不能復燃。試對比第（3）題a 中帶火星的木條復燃的現象，分析兩者現象差異的根本原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學發現化肥袋上有一標簽，如圖所示：
根據圖示回答下列問題：
（1）碳酸氫銨的一點物理性質__ ，
（2）碳酸氫銨的一點化學性質__ 。
【提出問題】
A．為什么要避免高溫天氣使用？
B．這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進入實驗室。
【查找資料】
A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣。 B．濃硫酸能吸收氨氣。
【性質實驗探究】
她設計了如下的實驗裝置：
（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，試管口略向下傾斜的原因是__ 。
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學式為__ 。
（5）連接A、B裝置，繼續加熱，觀察到試管口的現象是__ _ ，B中的現象是__ ，寫出出現此現象的符號表達式__ __ 。
（6）碳酸氫銨在受熱時發生反應的符號表達式是__ __ 。
【含量分析】
若將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質量不再改變。她稱量裝置D的質量如表：
實驗前D裝置的質量 | 150g |
實驗后D裝置的質量 | 151. 7g |
（7）由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為__ g。
（8）通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮量為__ （寫出計算過程）。由此計算判斷這種化肥的含氮量是否達到標簽的要求。
（9）請計算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家發現在特殊條件下，水能表現出許多有趣的結構和性質．一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計算機模擬圖．下列說法正確的是
水 熱冰
A．水結成“熱冰”的過程中原子個數發生變化
B．上述變化過程中分子間間隔沒有發生變化
C．在弱電場下，水分子運動從無序轉變為有序
D．利用該性質，人們在常溫常壓下可建成溜冰場
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（18分）實驗室選用下圖所示裝置制取氣體，根據要求回答下列問題：
（1）寫出圖中標有序號儀器的名稱 ① 、② 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發生裝置是 （填序號），寫出該反應的化學方程式 。
（3）若用氯酸鉀制取氧氣時，該反應的化學方程式 。
（4）用E裝置收集氧氣的依據是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
（5）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應選用的發生裝置是 （填字母）。
（6）實驗室制取某氣體時，既可用C也可用E裝置收集。由此推測該氣體所具有的物理性質是
（填序號）a．該氣體的密度大于空氣b．該氣體難溶于水c．該氣體的密度小于空氣
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