【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指
A．原子 B．分子 C．元素 D．單質
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖像分別與選項中的操作相對應，合理的是
A．向一定質量的MnO2固體中加入一定量的過氧化氫溶液
B．向一定量的HCl與Na2SO4混合溶液中不斷加入Ba （OH) 2溶液
C．室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣
D．向兩份完成相同的稀硫酸中，不斷加入鐵和鋅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：A、B、C、D是初中化學常見的物質，其中A、C為化合物，B、D為單質，它們之間能夠發生如下反應：
請回答：
（1）若D為密度最小的氣體，請寫出一個符合要求的化學方程式，并指出實驗室收集D氣體的方法。
（2）若A為黑色固體，C為使澄清石灰水變渾濁的氣體，請寫出一個符合要求的化學方程式，并指出B的一種用途。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學用下圖裝置加熱硝酸銅，發現固體由藍色逐漸變黑，同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發生了怎樣的反應？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4
CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃
【猜想假設】
Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______，還可能生成了CuO和O2。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟I：將反應后試管中的固體加水充分溶解， ① ，加熱 | 固體全部溶解，得到藍色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅。 |
步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗
| 集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃 | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的。該資料是關于NO2___②__方面的性質信息。
【獲得結論】根據實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為_______。
【反思與評價】已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數比。據此，同學們認為，即使沒有資料③，依據實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是常見固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：
①d點的意義是_____________________________。
t1℃時，60g水中最多溶解A物質___________g。
②t2℃時A、B、C的相同質量飽和溶液中，溶劑質量由大到小順序是_________。（用“>”“<”“=”表示）
③將t1℃ 一定量A的飽和溶液升溫至t3℃時，可用圖上的________點表示；若要將圖中“b”點表示A的溶液情況變為“c”點，宜采取的方法是_______________。
④若將t3℃三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃，則對所得三種溶液說法正確是______________。（析出晶體都不含結晶水）
Ⅰ．都是飽和溶液 Ⅱ．溶質的質量分數：B>C>A
Ⅲ．溶劑質量都不變 Ⅳ．析出溶質的質量：A>B>C
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的研究．
探究一 M溶液中的溶質是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：
①是 ，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴加 | 猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為 |
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二： ；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產生 | “猜想一”不成立 |
他們的實驗結論是否正確？ ，理由是 ．
（4）【繼續探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入 溶液 | 若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
“猜想三”成立 |
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