【題目】我國民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗，艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2)，有很高的藥用價(jià)值。下列有關(guān)黃酮素的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.黃酮素屬于有機(jī)物
B.黃酮素中含有碳、氫、氧三種元素
C.黃酮素由27個(gè)原子構(gòu)成
D.黃酮素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對課本上鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣,他們進(jìn)行了如下探究:
（提出問題）鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么?
（猜想與假設(shè)）
猜想1:氧氣濃度的原因;猜想2:鐵絲種類的原因。
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)編號 | 氧氣濃度 | 鐵絲種類 | 燃燒現(xiàn)象 |
1 | 60% | 直徑0.38mm鐵絲 | 燃燒,火星四射 |
2 | 21% | 直徑0.38mm鐵絲 | 不能燃燒 |
3 | 21% | 鐵絲絨 | 持續(xù)燃燒,紅熱火星較快向四周擴(kuò)散 |
(1)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)必須用砂紙打磨,原因是_______________________________________.
(2)鐵絲燃燒的文字表達(dá)式是__________________________________________.
(3)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)________ 可知猜想1正確;由實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)________ 可知猜想2正確。
(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的空氣氣體,方法是在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把集氣瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把集氣瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為________ (提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（l）請按要求用化學(xué)用語填空
①鈣元素_______________
②氫氧根離子_______________
③2個(gè)氫分子____________
④二氧化硫______________________
（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義
①3H2O ：______________________________
②4Ca2+ ：______________________________
③
：______________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】回答有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)，如圖實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二
（1）實(shí)驗(yàn)一的符號表達(dá)式為_____。
（2）實(shí)驗(yàn)一中a端應(yīng)連接在電源的_____極 (選填“正”或“負(fù)”)。
（3）請從分子的角度解釋實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生的是_____變化。
（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程。
①B物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
②物質(zhì)C中氯元素的化合價(jià)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A為黑色固體， B為無色液體，A與B混合生成無色液體C與氣體D，C在通電條件下分解可得到氣體D與氣體E；氣體E具有可燃性，在其火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁無色液滴C出現(xiàn)；銀白色固體F在氣體D中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；一種黑色固體H在氣體D中燃燒，生成的氣體I,I是植物光合作用的原料。
（1） 寫出下列物質(zhì)的名稱:
B_____，C_____，D_____，Ｉ_____。
（2） 寫出C反應(yīng)生成氣體D氣體E的文字表式：_____。銀白色固體F在氣體 D中燃燒的文字表達(dá)式：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答：
（1）若A、B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)。則B的化學(xué)式為_________________。
（2）若A、C組成元素相同，B、D為黑色固體，則A與B充分反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
（3）若A、D為兩種不同類別的物質(zhì)，溶液均顯堿性，C為水。則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是___________。
方案二：小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
（1）觀察到___________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表：
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_____，點(diǎn)燃酒精。 | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光； ②___________。 |
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活，在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）制造飛機(jī)使用了硬鋁（鋁銅鎂硅合金），其中鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則鎂原子的最外層電子數(shù)是___________。
（2）人類生存離不開水，寫出水通電反應(yīng)的符號表達(dá)式____________________ ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型___________。
（3）氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由________________（用粒子符號表示）構(gòu)成。
（4）天然氣的主要成分是甲烷，它主要用作燃料。（提示：化學(xué)變化前后，原子的種類和數(shù)目都不變。）CH4（甲烷）與O2反應(yīng)的微觀示意圖如下：
據(jù)此請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：__________________，該反應(yīng)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為__________能和光能。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源，我們應(yīng)珍惜和保護(hù)水資源。
(1)下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
項(xiàng)目 | 標(biāo)準(zhǔn) |
感官指標(biāo) | 無異味、異臭等 |
化學(xué)指標(biāo) | 銅<1.0 mg/L，鐵<0.3 mg/L，氟化物<1.0 mg/L，游離氯≥0.3mg/L等 |
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的______（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）；化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指______（填“元素”或“單質(zhì)”）。
②自來水中因含有較多的Ca2+和______（填離子符號）被稱為硬水，實(shí)驗(yàn)中可以通過加入肥皂水來判斷，若產(chǎn)生的泡沫很____（填“多”或“少”），則可認(rèn)為該水是硬水。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，為了降低硬度，家庭生活中常采用的方法是____。
③“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有絲網(wǎng)，注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到過濾和______的作用。
(2)愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有____（填字母）。
Ａ 洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B 用洗菜、洗衣的水沖廁所
C 用洗衣機(jī)洗一、兩件襯衫
D 用殘剩的茶水澆灌某些花卉
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