【題目】如圖象中，能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
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A 煅燒石灰石 | B向硝酸鉀飽和溶液 中加入硝酸鉀固體 | C 加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣 | D向等質(zhì)量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進(jìn)行分析；
B、根據(jù)向硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀固體，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量不變進(jìn)行分析；
C、根據(jù)催化劑不會(huì)影響氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量，只會(huì)影響氯酸鉀分解的速率進(jìn)行分析；
D、根據(jù)向等質(zhì)量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸，鎂生成的氫氣多進(jìn)行分析。
A、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，在開(kāi)始的一段時(shí)間沒(méi)有達(dá)到碳酸鈣的分解溫度，開(kāi)始時(shí)，固體質(zhì)量不變，固體質(zhì)量然后減少，最后不變，故A錯(cuò)誤；
B、向硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀固體，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量不變，故B錯(cuò)誤；
C、催化劑不會(huì)影響氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量，只會(huì)影響氯酸鉀分解的速率，故C錯(cuò)誤；
D、向等質(zhì)量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸，鎂生成的氫氣多，故D正確。
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶無(wú)色液體 A 和一包固體混合物 B，小瑾同學(xué)想探究它們各自的成分組成。已知樣品 A 中可能含有 KNO3、HCl、BaCl2、Ba(NO3)2 中的一種或多種，樣品 B 中可能 含有 CaO 和 CaCl2 中一種或兩種。小瑾同學(xué)按下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）
根據(jù)上述信息，試回答下列問(wèn)題：
（1）沉淀 C 的化學(xué)式為___________，現(xiàn)象 X 為___________， 溶液 F 的 pH___________7（填“＜”、 “＞”或“＝”）。
（2）溶液 D 中，一定大量存在的陽(yáng)離子是___________ (寫(xiě)離子符號(hào))。
（3）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________。
（4）根據(jù)上述信息，可推知樣品 B 中一定存在的物質(zhì)是___________ (寫(xiě)化學(xué)式)。
（5）根據(jù)上述信息，可推知樣品 A 中一定存在的物質(zhì)是________ (寫(xiě)化學(xué)式)， 你的理由是_______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是（ ）
A.
乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：鎂＞鐵
B.
甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說(shuō)明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹
C.
蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣
D.
向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專家提醒：燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”．腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)二甲基亞硝胺分子中各原子個(gè)數(shù)比為_____．
（2）二甲基亞硝胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（保留0.1%）．
（3）從“二甲基亞硝胺”的貯藏方法和警示語(yǔ)中可判斷 “二甲基亞硝胺”可能的化學(xué)性質(zhì)是_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著6瓶不同的無(wú)色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液），其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)E溶液作了如下探究：
（初步判斷）根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則，你認(rèn)為E溶液中的溶質(zhì)應(yīng)該屬_____類物質(zhì)；通過(guò)觀察，興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步判斷E溶液可能呈堿性，其理由是_____。
（作出猜想）猜想Ⅰ：E溶液是NaOH溶液 猜想Ⅱ：E溶液是Na 2CO3 溶液
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）興趣小組的同學(xué)取少量E溶液于試管，按下圖所示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）通過(guò)操作①，興趣小組的同學(xué)確認(rèn)E溶液呈堿性，則X溶液是_____。
（2）綜合分析操作②和操作③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，你認(rèn)為操作②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；Z溶液中的溶質(zhì)可能是_____（填化學(xué)式），由此你對(duì)以上猜想得出的結(jié)論是_____（選填“猜想Ⅰ”或“猜想Ⅱ”）正確。
（3）操作③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液由無(wú)色變成紅色的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖所示的裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____②_____。
（2）寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式_____。若用裝置G收集氧氣，則氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，若發(fā)生裝置選擇C，其優(yōu)點(diǎn)是_____，用裝置F收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是_____。
（4）某化學(xué)興趣小組用圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
步驟1：測(cè)量試管的容積為50mL，檢查裝置的氣密性良好。
步驟2：用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲。
步驟3：燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，水流入試管，注射器活塞由20mL移動(dòng)到10.5mL處。
①步驟2中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
②通過(guò)分析數(shù)據(jù)和計(jì)算，該小組測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(10分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ；
（2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是 ；
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是 。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想Ⅱ成立 |
（4）通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)
有 (填字母序號(hào))。
A．原料易得 B．充分利用太陽(yáng)能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在集氣瓶?jī)?nèi)放入一裝有少量酒精的坩堝，先點(diǎn)燃坩堝內(nèi)的酒精，再將鎂條伸入集氣瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃．可看到鎂條劇烈燃燒，在瓶底白色固體粉末中夾雜著少量黑色固體，瓶?jī)?nèi)壁也附著一些黑色固體．（如圖）甲同學(xué)將生成物取出，用足量的鹽酸處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)白色物質(zhì)溶解，黑色物質(zhì)不溶．于是他猜測(cè)黑色物質(zhì)是原鎂條中所含的雜質(zhì)．乙同學(xué)沒(méi)有輕易贊同甲同學(xué)的意見(jiàn)，他通過(guò)查找資料，知道鎂與空氣中三種人們熟知的氣體都會(huì)發(fā)生反應(yīng)，他推斷這黑色物質(zhì)是碳．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）先點(diǎn)燃坩堝內(nèi)的酒精，對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的作用
①__________________②___________________ ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是______．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確：______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.隨溫度升高，A、B兩種物質(zhì)的溶解度均增大
B.40℃時(shí)把30g B放入50g水中，可得到80g B的飽和溶液
C.將20℃時(shí)A、B飽和溶液升溫到40℃，A是飽和溶液
D.40℃時(shí)，60g A的飽和溶液加入40g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
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