【題目】根據(jù)下圖甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線回答相關(guān)問題：
(1)在______℃時(shí)，甲、乙的溶解度相同。
(2)t2℃時(shí)，若將75 g甲的飽和溶液稀釋成10 %，需加水的質(zhì)量為________g。
(3)將t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲_________(填“＞”、“＜”或“＝”)乙。
輕松奪冠全能掌控卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. 在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
B. 根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是化學(xué)反應(yīng)的快慢
C. 16g 硫和 32g 氧氣反應(yīng)，可生成 48g 二氧化硫
D. 氮、氫兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合以下幾種實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時(shí)，集氣瓶中導(dǎo)氣管口應(yīng)處的位置是 （選填“a”或“b”），此裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若要隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止，應(yīng)選用的裝置是 （填寫字母）。
（3）若用如圖2所示裝置檢驗(yàn)制取的二氧化碳?xì)怏w中是否含有氯化氫和水蒸氣， 請(qǐng)寫出氣體通過裝置的接口順序 （用“a”、“b”、“c”、“d”表示）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)依據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:
Cl2是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體,其密度比空氣的密度大。能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水。Cl2可用于漂白紙張,布匹以及消毒飲用水等。在實(shí)驗(yàn)室里常用下述反應(yīng)制取氯氣: Mno2+4HCI(濃)= MnCl2+2H 20 +Cl2
(1)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________;生成物中氯元素的化合價(jià)分別為______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是____________
(3)如圖所示,在實(shí)驗(yàn)室里制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母);收集氯氣選用D裝置,請(qǐng)推測(cè)其中氫氧化鈉溶液的作用是____________________
(4)如圖所示,若選用B、E組合在實(shí)驗(yàn)室可制取________氣體,反應(yīng)方程式為____________
(5)25g大理石與稀鹽酸完全反應(yīng)后,可生成二氧化碳?xì)怏w8.8g,請(qǐng)計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料信息回答有關(guān)問題。
資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)?/span>_______________。
（2）水中的白磷不燃燒，是因?yàn)?/span>____________________。
（3）如果要讓水中的白磷在水中燃燒，應(yīng)采取的措施是_____________________。
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件：
①可燃物；②氧氣(或空氣)；③__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。
(1)P點(diǎn)表示的含義是_____________________。
(2)將相同質(zhì)量t2℃時(shí)的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí)，析出晶體最多的是______。
(3)將t1℃時(shí)的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_________。
(4)t2℃時(shí)，將40g a物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。
(5)當(dāng)a中混有少量b時(shí)，可采用______________的方法提純a。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_____________________。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。
如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是______________。
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指________________，若不發(fā)出_____________，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究】
經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是____________。
【思維拓展】
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有__________物質(zhì)。
（2）不通過稱量，如何判斷？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是____________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是____________________。
（3）假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_______________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）2014年3月8日在馬來西亞吉隆坡國際機(jī)場(chǎng)起飛后失聯(lián)的MH370是波音777。飛機(jī)制造廣泛采用新一代鋁合金，同時(shí)在襟翼、擾流板、短艙和方向舵中采用碳復(fù)合材料。隨科技發(fā)展，飛機(jī)不再金屬專制，碳復(fù)合材料占比已超金屬。
（1）上圖所示材料中不屬于金屬材料的是 。
（2）硬鋁是鋁、銅、鎂、硅的合金，
常用于火箭、飛機(jī)、輪船等制造業(yè)，
則硬鋁的強(qiáng)度和硬度比組成其純金屬的 （填“強(qiáng)”或“弱”）。
若把硬鋁浸泡在稀鹽酸中，觀察到固體表面有氣泡冒出，在所涉及的化學(xué)變化中，
用化學(xué)方程式表示出其中一個(gè)： 。
（3）不銹鋼是生活中常用的合金，不銹鋼的主要成分有鐵、鉻、鎳。其中，鉻常見化合價(jià)為+3、+6和+2，回答以下與金屬鉻（Cr）相關(guān)的問題。
①鉻也可以形成化合價(jià)為+2價(jià)的氧化物，其化學(xué)式是 ，
其中+3價(jià)的氧化物化學(xué)式為Cr2O3，讀作： 。
②CrO3是一種橙紅色固體，將CrO3加熱分解，發(fā)現(xiàn)固體逐漸變成綠色的Cr2O3，
同時(shí)產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
③CrCl3水溶液呈深綠色，它由深綠色難溶于水的氫氧化鉻Cr(OH)3與鹽酸作用制得。
寫出上述制取CrCl3的化學(xué)方程式 ，
預(yù)測(cè)反應(yīng)現(xiàn)象： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
在燒杯中加入5毫升氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈________色。再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并用玻璃棒__________，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________.
實(shí)驗(yàn)2：證明酸和堿反應(yīng)有水生成
小明同學(xué)取變色硅膠(吸水后由藍(lán)色變紅色)、無水醋酸(一種酸，常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)①②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______________________________．
(2)加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是______________________．
(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是__________________．
實(shí)驗(yàn)3：探究酸和堿反應(yīng)過程的熱效應(yīng)
在滴加稀鹽酸的過程中，利用溫度傳感器測(cè)量實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況，如下圖為該反應(yīng)中溫度與滴加的硫酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測(cè)量值的曲線比較情況．
(1)圖示說明酸和堿的反應(yīng)是____________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論值_________(填“高”或“低”)．
(2)請(qǐng)指出造成理論值和測(cè)量值差異的一點(diǎn)原因___________________________________________．
(3)圖中溫度達(dá)到最高值后降低的原因___________________________________________________．
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