【題目】下工藝流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現 “低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。據圖分析得出下列結論中，不正確的是
A. 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B. 液化石油氣轉化為二氧化碳是化學變化
C. 二氧化碳與氫氣在復合催化劑作用下反應的產物是混合物
D. 此工藝有利于減緩溫室效應
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【題目】結合圖回答問題
(1)儀器名稱：①_____；②_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可選用裝置_____(選填序號)和 E 組合，化學方程式 為_____，二氧化錳的作用是_____。
(3)實驗室可用裝置B或C制 H2，C 裝置相對于B的優點有_____，用D裝置收集 H2，氣體應從_____(選填“a”或“b”)端通入。
(4)F 為簡易凈水裝置，相當于化學實驗中的_____裝置。向該裝置處理過的水中，加入少量肥皂水振蕩，產生較多浮渣，說明是水_____(填“硬”或“軟”)，若要得到純水，還需 要進行_____(填操作名稱)。
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【題目】人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和________。天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式：________。
化學課上我們曾經觀察過如圖所示的實驗。實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應方程式為________。燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是________（填序號）。
A．作反應物 B．隔絕空氣 C．升高溫度
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【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題：
(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
(2)集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂?
(3)點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時刻和方法分別是什么？
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【題目】如圖為實驗室中常用裝置。
請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_____（填裝置字母），該反應的化學方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實驗操作順序是_____。
（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f．上述實驗中，E裝置的作用是_____。
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【題目】如圖為元素周期表第三周期的局部，據此判斷下列說法中正確的是：
A. 它們都屬于金屬元素 B. 1個鋁原子的質量是26.98g
C. 鈉元素的一個原子中子數為l1 D. 鎂元素原子的核電荷數為l2
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【題目】下面是某化學興趣小組的同學設計的四組實驗裝置,在兩兩對比實驗中,下列觀察(或測定)方法 最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是（ ）
A. 第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況
B. 第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗，看帶火星的木條是否能復燃
D. 第四組分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積的氣體所需要的時間
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【題目】圖甲是某金屬元素的基本信息。圖乙是由該元素組成的單質在某物質中燃燒的微觀示意圖。
請根據以上信息回答問題：
（1）該金屬元素的原子核外電子數為______________，該元素形成的離子符號是____________
（2）請寫出圖乙所示反應的文字表達式_______________________________________
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【題目】學完質量守恒定律后，為加深同學們的理解，老師又演示了如下實驗。
（1）實驗A中天平指針會___（填“左偏”、“不變”或“右偏”）。燃燒掉的石蠟的質量____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質量。
（2）為驗證質量守恒定律，某同學設計了實驗B，該實驗_____（“能”或“否”）達到實驗目的。
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