如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是 ；
（2）將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
②組裝制取裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ；
③檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是 ．
（3）上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化劑）混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2，此選擇需要考慮 、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（10分）下列各圖為常見氣體制備、性質(zhì)和干燥實(shí)驗(yàn)的部分儀器。請(qǐng)選擇儀器組成合適的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，化學(xué)方程式為 。
欲制取干燥的氫氣并還原氧化鐵樣品，來(lái)測(cè)定氧化鐵樣品的純度，所選裝置連接的順序?yàn)椋?br />裝置① 接裝置② 接裝置③ （填寫儀器序號(hào)字母）；
如果去掉裝置②，對(duì)測(cè)定結(jié)果 （有或無(wú)）影響？
（2）酒精在氧氣不足的情況下燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合氣體。某興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定乙醇在氧氣不足的情況下燃燒生成生成一氧化碳來(lái)測(cè)定氧化鐵樣品的純度，他們連接裝置的順序?yàn)椋夯旌蠚怏w通過(guò)裝置D→裝置E→裝置C→裝置F。請(qǐng)回答，①裝置D的作用是
②裝置F中的現(xiàn)象是
③如果將裝置D和裝置E互換位置，對(duì)測(cè)定結(jié)果 （有或無(wú)）影響？
④該套裝置最后有不足之處，請(qǐng)你設(shè)計(jì)補(bǔ)充方案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（10分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是 ；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇上圖中的_______（填標(biāo)號(hào)）。 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
（3）某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱 ．
（2）用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，請(qǐng)寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式 ．
（3）現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是 ；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H（填裝置序號(hào)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（5分）某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一
起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：
（1）寫出下列儀器名稱：a 。
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 口通入（填“c”或“d”）。
（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是：
，若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ；
請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（12分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）指出編號(hào)儀器名稱：① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是 （從A~E中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是 ，若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中編號(hào)儀器名稱：a 、b ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是 (填裝置序號(hào))；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，則①～⑤選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào))；
（4）小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)，如圖Ⅰ和Ⅱ。改進(jìn)后的裝置與裝置②相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)
是 ，裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是 ；
（5）實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為 (填名稱)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a _________
（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 _________ 該反應(yīng)的基本類型是 _________ ，試管口放一團(tuán)棉花的作用是 _________ ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _________ ，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 _________ （填字母），B裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
A B C
（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，還需補(bǔ)充的儀器是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。
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2H2O+O2↑；C；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；（3）反應(yīng)物的狀態(tài)。