【題目】“低能耗”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。不符合“低碳”理念的做法是：（ ）
A.使用節(jié)能燈
B.家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C.利用太陽(yáng)能和風(fēng)能等新能源
D.回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）
A | B | C | D | |
實(shí) |
|
|
|
|
解釋 | 集氣瓶中的水： | 量筒中的水： | 集氣瓶中的水： | 集氣瓶中的水： |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)原子、分子的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.分子可以再分，原子不能再分
C.原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)
D.分子、原子之間有一定的間隔
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)．圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海琾和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（ ） 
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
B.反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.ρ=0.79ρ0 ， ρ′=ρ0是因?yàn)榧t磷燃燒屬于化合反應(yīng)，木炭燃燒屬于氧化反應(yīng)
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在“甲+乙→鹽+水”的反應(yīng)中，甲和乙不可能是（ ）
A.HCl和NaOH
B.CO2 和Ca(OH)2
C.H2SO4 和Fe2O3
D.H2SO4 和BaCl2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列液體放置較長(zhǎng)時(shí)間，不發(fā)生明顯變化的是 ( )
A.石灰乳
B.生理鹽水
C.泥水
D.墻體涂料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室可選用如圖所示儀器、裝置及藥品制取氧氣．請(qǐng)回答下列問題： 
（1）根據(jù)上述提供的藥品，你認(rèn)為制取并收集干燥的氧氣時(shí)，需要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的儀器、裝置有（填字母）；
（2）甲同學(xué)把過氧化氫溶液加入裝有MnO2的試管中，乙同學(xué)把MnO2加入裝有過氧化氫溶液的試管中，你認(rèn)為同學(xué)合理些，理由是；
（3）丙同學(xué)為了證明MnO2在上述反應(yīng)過程中能作催化劑，還需要確定兩個(gè)因素，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后的MnO2進(jìn)行稱量，目的是證明MnO2在反應(yīng)前后的不變；
②將甲同學(xué)反應(yīng)后的廢液倒盡，向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液，目的是驗(yàn)證MnO2的是否改變；
（4）利用F，G裝置組合制取氣體時(shí)，需滿足的條件是（填字母）．
①反應(yīng)物是固體
②產(chǎn)生的氣體密度比空氣小
③產(chǎn)生的氣體不易溶于水
④反應(yīng)需要加熱
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)北方有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿（碳酸鈉Na2CO3），那里的農(nóng)民冬天撈堿，夏天曬鹽，請(qǐng)結(jié)合圖說明其中的道理． 
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