【題目】葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類生命活動所需要的重要來源之一。葡萄糖的化學式為C6H12O6，從這個化學式所表示的意義中你能總結出哪些信息(寫兩條)：
(1)___________________________________________；
(2)__________________________________________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答
有關問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱① __________；②__________________
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發生裝置是________（填字母），要收集一瓶較純凈氧氣的收集裝置是______原因是_____________________寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式_________
（3）小林用高錳酸鉀和以上裝置制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒。而小紅用排水法收集了一瓶氧氣實驗后，異常興奮，鐵絲燃燒成功了，但實驗結束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了。
分析兩位同學實驗操作中出現的問題。
小林：①________________________ ；②_______________________________ ，
小紅：③ _____________________________________。
寫出鐵線燃燒的文字表達式或符號表達式④_____________________________
（4）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態）混合制取二氧化碳氣體；②通常情況下，二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是_____。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從____（填“c”或“d”）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學使我們的生活變得絢麗多彩，學習化學要與我們日常生活聯系起來.
（1）倒開水時，要把水瓶的軟木塞____________（填“倒放”或“正放”）在桌面上；清洗碗或水杯時，判 斷已經洗凈的標準是____________；廚房里的色拉油常用____________（填“細” 或“廣”，下同）口瓶盛裝，食鹽用 ____________口瓶盛裝，以上生活的事例，與實驗室貯存藥品、實驗 常用操作相似。
（2）遇到安全事故要及時、正確的處理，比如：不慎打翻酒精燈著火，應該__________；
（3）下列對實驗剩余藥品的處理方法中不正確的是____________（填字母序號）；
a.倒入水池，用水沖走 b.帶回家玩
c.放入實驗室指定的容器中 d.放回原瓶中，以免浪費.
（4）奧運會開幕式上的環保煙花減少了硫粉和金屬粉末的使用，從而保護了環境. 硫粉在空氣中能燃燒，產生____________火焰，放出具有____________氣味的氣體，該反應的符號表達式為____________；
（5）太原去年冬季連續出現霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴重影響，
①霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中____________大量增加（填字母序號）
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物
②請你提出一條防治空氣污染的合理建議：____________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】試依據核電荷數為1—18的元素的原子結構示意圖，回答下列問題：
(1)現以第三周期(第11—18號元素)為例，仔細觀察，認真思考后回答下列問題：
①從原子結構示意圖分析，11～18號元素排在一行的依據是_______________；
②在此周期中從左到右，原子結構變化情況是_____________；
③在此周期中，從左到右，元素原子得失電子的變化情況是________________；
(2)上圖中硫元素的核電荷數Z=______；氯元素的最外層電子數Y=_______(填數值)．
(3)核電荷數為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是_________．它的核外電子排布與_________元素的原子核外電子排布相同．
(4)鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內99％存在于骨骼和牙齒中． 該元素的原子結構示意圖如圖所示：
則該元素的原子序數為_________ ，該元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素．該元素在上表中位于________(選A、B、C)處．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的( )
A. 提出假設 B. 設計實驗 C. 觀察現象 D. 作出結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一段時間的化學學習，我們初步了解了實驗室制取氣體的相關知識。請結合圖示回答問題：
（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①_________， ②___________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是____________，其作用是_____________；若用F裝置收集氧氣合適時機是___________，該裝置收集的氧氣不純可能的原因________________（任寫一個）。
（3）實驗室用裝置B 和G制取氧氣，反應的文字表達式為______________________，其驗滿的方法是將帶火星木條__________如果復燃，則集滿。若將裝置B換成裝置C，裝置C比B裝置的優點是_________。
（4）欲進行鐵絲燃燒實驗，最好選擇_______法收集氧氣，如選擇裝置G收集氧氣，則應先在裝置內______，再從______端（填“b”或“c”）通入氣體；
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的裝置組合可以是______；
（6）通過查閱資料，G裝置（瓶中裝半瓶水），將_____端（填“c” 或“d”）接病人，通過觀察_________就可以判斷氧氣的輸出速度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列選項中關于水的說法正確的是（ ）
A. 生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
B. 液態水轉化為水蒸氣，水分子體積增大
C. 電解水得到的氫氣和氧氣質量比約為2：1
D. 保持水的化學性質的最小粒子是水分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一些食物的近似pH如下，其中顯堿性的是
A. 蘋果汁2.9～3.3 B. 葡萄汁4.0～4.4
C. 牛奶6.3～6.6 D. 雞蛋清7.6～8.0
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