【題目】已知：2KClO3
2KCl+3O2
，有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.屬于分解反應(yīng)
B.鉀元素的存在形態(tài)不變
C.從化學(xué)方程式可知氧氣是無色的
D.MnO2 和 KCl 的混合物可通過溶解、過濾分離
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
（1）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于_____不同，它們的物理性質(zhì)存在著較大差異；
（2）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，火善用之為福，不善用之為禍。生活中遇到油鍋著火時，通常用鍋蓋蓋滅，其中利用的滅火原理是_____； 為了提高煤的利用率，通常將煤做成蜂窩狀，甚至做成粉末狀再使用，這樣做的原因是_____。
（3）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當(dāng)它與水混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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【題目】關(guān)于燃燒一氧化碳：（2CO+O2
2CO2）說法正確的是（ ）
A.反應(yīng)過程中吸收大量的熱
B.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
C.參加反應(yīng)的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比是：2：1
D.反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比是2：1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】宏觀和微觀相結(jié)合是認識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效方法之一．
(1)已知：X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數(shù)及核外各電子層電子排布情況如下表．
X | Y | Z | W | ||
對應(yīng)元素名稱 | 氧 | 鎂 | 鋁 | 氯 | |
核電荷數(shù) | 8 | 12 | 13 | 17 | |
電子層 | 第一層 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二層 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三層 | 3 | 8 | |||
請回答下列問題：
①若X表示原子，a=___．單質(zhì)X2與單質(zhì)Z的反應(yīng)中，X原子___(填“得到”或“失去”)電子．
②Y、W形成的化合物化學(xué)式為___(用元素符號表示)．
(2)我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
①反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有___種元素,有___種單質(zhì)分子
②該反應(yīng)過程中:構(gòu)成催化劑的各原子____(填“有”或“沒有”)變化。金原子對____(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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【題目】化學(xué)實驗要體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想。根據(jù)如圖回答問題(圖中夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中儀器①的名稱是_____；該裝置中集氣瓶內(nèi)水位最終約在刻度_____處；測定結(jié)果如果偏小，可能的原因有_____(寫出一個即可)。
(2)若用B裝置制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____(寫出一個即可)；利用該裝置制取氣體需要考慮的條件有_____(填序號)。
A 反應(yīng)物的狀態(tài) B 反應(yīng)條件 C 生成氣體的顏色 D 生成氣體的密度
(3)裝置C的優(yōu)點是_____；實驗現(xiàn)象為_____。
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【題目】根據(jù)題意回答。
（1）寫出儀器名稱：w_____。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是_____。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止， 選擇的發(fā)生裝置是_____。
（4）用裝置 F 收集氧氣（從n 端進入），該如何操作_____。
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作順序是_____（用字母排序）。
（6）氣體 X 可能是O2、CO2 中的一種或兩種，用下圖所示裝置進行實驗（忽略氣體的溶解）。
Ⅰ. 若觀察到甲中石灰水變渾濁，乙中石灰水始終未變渾濁，最終有 10mL 液體進入丙中，則氣體 X 的成分是_____。
Ⅱ. 若氣體 X 中只含有O2，則觀察到的現(xiàn)象是_____。
（7）含溶質(zhì) 0.1mol 的過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下，完全分解能生成氧氣_____mol。（根據(jù)化學(xué)方 程式列式計算）
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【題目】某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒條件進行探究”。通過查閱資料,小紅同學(xué)提出磷燃燒生成的大量白煙會對人體健康有危害,經(jīng)過討論后大家一致認為應(yīng)該改進實驗裝置。
[查閱資料]白磷的著火點是40°C ,紅磷的著火點是240°C。
[改進與實驗]同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗。
[實驗過程]
實驗現(xiàn)象 | 對實驗現(xiàn)象的解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 | 熱水中白磷沒有燃燒的原因是__________， |
b試管中紅磷沒有燃燒 | b試管中紅磷沒有燃燒的原因是___________， |
[反思與評價]
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是___________________，
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的作用是_______________（填字母）。
A 收集生成的氣體
B 防止有害物質(zhì)污染空氣
C 調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
[拓展與遷移]
（3）實驗結(jié)束,待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫）,并取下橡皮塞，將看到水進入試管。你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好,進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的____________________，理由是___________。
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【題目】下圖是實驗室常用的儀器，請按要求填空：
（1）寫出下列儀器的名稱 A_______，C______，E _____，F _______，H______，J_______。
（2）用于夾持試管的儀器是（填序號，下同）____；取用粉末狀藥品時一般選用____；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是____;常用于給物質(zhì)加熱的儀器是____；
（4）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是____；用來收集和貯存少量氣體時需用_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件略去）：
（1）若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點燃條件下進行，則丙為_____（填化學(xué)式），乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為_____（填“吸熱”或者“放熱”）反應(yīng)。
（2）若反應(yīng)皆為置換反應(yīng)，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的活動性由強到弱的順序為_____。
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