【題目】商場的貨架上會看到標有“補鈣”、“補鐵”、“補碘”等字樣的食品和保健品，這里的鈣、鐵、碘指的是（ ）
A．離子 B．原子 C．分子 D．元素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學．請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：
（1）儀器②的名稱是 ．
（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 ．
（3）收集CO2應選用裝置 （填“④”或“⑤”）．
（4）利用如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．反應方程式為 ；再加入足量鹽酸，觀察到的現象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據如圖所示回答問題．
（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：
① ；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，選用的氣體發生裝置為 （填序號，下同），氣體收集裝置為 或 ；實驗室制取二氧化碳可選用的發生裝置是 或 ，其中更好的是 ，優點有 ，請寫出反應的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發生火災引發液氨泄露并發生化學爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態的氨氣，常溫下，氨氣(NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題：
（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_________的物理性質。由液氨發生化學爆炸猜測氨氣可能具有___________的化學性質。
（2）寫出上圖中指定儀器的名稱：a_________；
（3）制取氨氣的發生裝置應選擇上圖中的_________(填字母，下同），收集裝置應選擇的是__________。這種發生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是___________。
（4）根據氨氣的性質推測，發生液氨泄漏時正確的逃生方法是________。(列舉兩條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合理利用與開發能源，增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題。
（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為__________。
（2）在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應立刻用 滅火，請寫出酒精燃燒的化學方程式____________。
（3）在做“燃燒的條件”實驗時，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現象是先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與健康密切相關．
主食 | 米飯、饅頭 |
副食 | 紅燒魚、排骨、雞蛋 |
飲料 | 牛奶、純凈水、可樂 |
（1）上表是某校食堂的食譜，從所含營養素分析，除水和無機鹽外，主食中主要含有的營養素是________________，食譜中缺少的營養素是________．
（2）小明同學去醫院檢查身體，醫生告訴他有點貧血，你認為他應當補充________元素．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護環境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達到預期效果的是（ ）
A．加快海底可燃冰開發——避免二氧化碳排放
B．加快車用燃油低硫化步伐——有效防治酸雨
C．鼓勵回收各種廢棄塑料——防止白色污染
D．限制生產含磷洗衣粉——減少水質污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學校化學研究小組利用過氧化氫溶液的分解來探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據（“常溫”通常是指20℃；“濃度”指溶質的質量分數．）
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/mL | 反應所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
（1）通過①和②對比可知，化學反應快慢與 有關．
（2）通過對比實驗 和 可知，化學反應快慢與溫度的關系是 ．
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是 ．寫出該反應的化學方程式： ．
（4）除了上述探究影響化學反應快慢的一些因素外，還有哪些因素可能影響化學反應的快慢，請你探究（探究一種因素即可）．
影響因素： ．
設計方案： ．
得出結論： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗課上，為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開展如下探究：
【查閱資料】
（1）氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應，生成Mg（OH）2和NH3；
（2）NH3能是濕潤紅色石蕊試紙變藍色
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內水面不再變化時，觀察鐘罩內壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是 ；
（2）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應的化學方程式為 ；
（3）步驟④中鐘罩內壁及表面皿中出現淡黃色固體，加入水中，產生白色渾濁及能使濕潤紅色石蕊試紙變藍色的氣體，反應的化學方程式為 ；
【結論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
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