（5分）．根據下列有關實驗回答下列問題：
（1）實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步驟①的作用是 ；步驟③反應結束后向試管中再加入5%H2O2溶液，觀察到的現象是 ，再把試管液體蒸干，全部取出稱量，質量 （填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g。
（2）實驗二是可燃物燃燒條件的探究，其中能發生燃燒的是 （填“a“、”b“或”c），燃燒一段時間后熄滅的可能原因是 （選填序號）。
A．溫度低于著火點 B．氧氣消耗完 C．白磷消耗完
（1）作對照 有氣泡迅速放出，帶火星木條復燃 等于
（2）a BC（有錯、漏不得分）
解析試題分析：實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步驟①的作用是做對比試驗，在沒有二氧化錳存在的條件下，產生氧氣的速率是小的，步驟③反應結束后向試管中再加入5%H2O2溶液，觀察到的現象是有氣泡迅速放出，帶火星木條復燃，再把試管液體蒸干，全部取出稱量，質量等于0.5g，因為二氧化錳是催化劑，在反應前后質量不發生改變，實驗二是可燃物燃燒條件的探究，其中能發生燃燒的是a處的白磷，滿足燃燒的三個條件，燃燒一段時間后熄滅的可能原因是氧氣消耗完了，或者白磷沒有了，但是溫度是不變的。
考點：催化劑的作用，燃燒的條件
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動．
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內容：
| 序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分步結論（或解釋） |
| ① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 | |
| ② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產生 | |
| ③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 序號②試管中產生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學式）． |
| ④ | 取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式 ． |
| 實驗 小結 | 過碳酸鈉的化學式是 ； 過碳酸鈉與水反應的化學方程式是 ． | ||
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）廚房中有一包無標識的白色粉末，經初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。
[查閱資料]碳酸鈉俗稱 、蘇打，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，兩者都屬于 （選填“酸”、“堿”、“鹽”)，都能溶于水，且水溶液都呈堿性。
[實驗探究]小明取適量白色粉末，配制成溶液，按表中所示實驗方案進行探究。
| 實驗步驟 | 實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 1 | 取少量溶液，滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 白色粉末肯定不是 |
| 2 | 取少量溶液，滴加稀鹽酸 | | |
| 3 | 取少量溶液，滴加澄清石灰水 | 產生白色沉淀 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）同學們在學習Ca(OH)2的化學性質時，對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后溶液中溶質的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】：濾液中的溶質是什么物質？溶液呈中性。
【查閱資料】：①Ca(NO3)2溶液呈中性。 ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設】：甲同學認為：只含有NaOH； 乙同學認為：只含有NaOH Ca(OH)2；
丙同學認為：含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3； 你認為可能含有 。
【分析討論】：丁同學認為 同學的猜想肯定是不合理的，理由是 。
【實驗設計】：請你設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取濾液于試管中 | | 猜想正確 |
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸 | 無明顯現象 | 猜想正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（每空2分，共14分）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。某化學小組的同學在老師的指導下制備氫化鈣。
【查閱資料】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。
氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。
鈣遇水立即發生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣，并放出大量的熱。
標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L。
【進行實驗】
小組同學設計的制取裝置如下圖所示（固定裝置略）。
回答下列問題：
（1）寫出A中發生反應的化學方程式 。
（2）B、D中所盛試劑相同，該試劑為 ，其作用分別是 、 。
（3）實驗時先打開A中活塞，一段時間后，再點燃C中酒精燈，其目的是
。
（4）裝置C中制取氫化鈣的化學方程式是 。
【實驗反思】小組同學通過反思提出問題：上述制得的氫化鈣是否純凈？
【樣品成分的猜想】通過上述方法制得的氫化鈣樣品的成分有下列兩種猜想：
他們按照下圖所示裝置進行檢驗。
【設計實驗】若所加入的氫化鈣樣品質量為2.1 g，請驗證該氫化鈣樣品是否純凈？
（要求操作、數據和結論）。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）我省贛州稀土資源豐富，稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產生的大量廢水嚴重污染農業用水和生活用水。某研究性學習小組對此展開了研究。
[查閱資料]
（一）草酸的化學式為H2C2O4，草酸是一種無色透明的晶體，對人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽反應產生二氧化碳，能與金屬反應等。
例如：H2C2O4+Na2CO3==Na2C2O4+CO2↑+H2O
（二）CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍，而CO2遇試紙不變色。
回答下列問題：
（1）寫出金屬鐵與草酸反應的化學方程式
（2）硫酸銨在農業上可作化肥使用，在施肥時不能將它與 混合使用。
[設計方案]草酸加熱能分解生成水和氣體，研究性學習小組的同學對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究：
[實驗探究]該研究性學習小組同學通過觀察實驗中的現象，驗證猜想。
[現象與結論]請你幫助他們完成報告：
| 步驟 | 現象 | 結論 |
| 點燃酒精燈加熱，觀察裝置C和D中的現象 | 裝置C中 裝置D中 | 產生的氣體有CO 產生的氣體有CO2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成 色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是 （填化學式）。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
（1）李芳同學推測出生成物中含有水，依據的原理是 ；
（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2
猜想②：該氣體是 。
【設計實驗】（1）先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有 的U型管 。
（2）再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。實驗時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則 （填“猜想①”或“猜想②”）不成立。
【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷，你的改進措施是 。
【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質中的 ，不能減輕痛癢。
| A．氨水 | B．肥皂水 | C．食醋 | D．純堿溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
(13分)從2013年開始，學生實驗操作成績計入中考，某校進行實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取；③氧氣的制取。考查規定由學生抽簽確定考題。
Ⅰ. 甲同學抽簽后被監考老師引導至準備了上圖儀器和藥品的實驗臺前：
(1)上圖中儀器A的名稱是 ；甲同學抽到的考題是 （填序號）；實驗前甲同學發現其中缺少了一種藥品，該藥品是 ；寫出該實驗反應的化學方程式 。
（2）下圖是甲同學實驗時的主要步驟，其中裝置有誤的是 （填字母標號），改正的方法是 。
（3）當觀察到 現象時，甲同學可以開始b操作。
Ⅱ.乙同學抽簽后，監考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：
請根據流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是 ；加入的試劑A是
（2）寫出NaOH與雜質反應的化學方程式為 ；
（3）加入試劑B后發生的有關反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
Ⅰ（6分）某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為 ；
（2）實驗①的結論是 ，由該結論可知 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是 。
Ⅱ（15分）小麗在探究堿的化學性質時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產生，她認為氫氧化鈉溶液已經變質了。用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因： 。
【提出問題】變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質是什么？
【猜想假設】小麗對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想：
猜想一： ；猜想二： ；
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。
小紅認為小麗的實驗方案不合理，理由是： 。
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| 步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的 | | 猜想一 正確 |
| 步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液 | |
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