【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是
A. 加水或升溫均可使b的飽和溶液變為不飽和溶液
B. t1℃時，將30ga物質放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C. 將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數關系是b>a=c
D. 當a中混有少量b時，可采用降溫結晶的方法提純a
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【題目】根據下表回答問題：
溫度（℃） | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 100℃ | |
溶解度 (g/100g 水) | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 246 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 39.8 | |
① 20℃時，50 克水中最多能溶解 NaCl______ g。
② 將硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法________。（任寫一種方法）若硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉，可通過______的方法提純。
③ 硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度范圍為______。（填編號）
I. 0℃-10℃ II. 10℃-20℃ III. 20℃-30℃ IV. 30℃-40℃
④ 30℃時，在兩個各盛有 100 克水的燒杯中，分別加入相同質量的硝酸鉀和氯化鈉，充分溶解后，其結果如圖所示。
I. 兩燒杯中的溶質質量分數大小關系為 A________ B。（填“>”“<”或“=”）
II. 加入的甲物質是________。
III. 對 B 中乙溶液的分析，正確的是______。
a. 加水，溶質質量分數一定變小
b. 一定是該溫度下的不飽和溶液
c. 溶解的固體質量一定大于 36.3g，小于 45.8g d. 降溫至 10℃，一定有晶體析出
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【題目】小鳴同學特別喜歡化學，經常看一些與化學有關的課外書，有一次閱讀化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后，對自救器內發生的化學反應原理產生了探究欲望。在老師指導下，小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽。
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是__________________________________________________________。
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體_____________ | ___________ | 猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是__________(填名稱)。 |
[交流與討論]
小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。
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【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。
選用試劑 | 發生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | _____________ | ____________ |
KMnO4 |
（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發生裝置是__________（填字母）。
（3）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是__________（填序號）。
①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應后，等到氣泡連續且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實驗室用KMnO4制備O2的化學方程式是______________________________。若需制備3.2g O2，至少需要消耗__________g KMnO4。（已知KMnO4的相對分子質量為158）
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【題目】工業煉制是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐，在高溫下通入空氣進行一系列反應把鐵還原出來。
（1）通入空氣使固態的焦炭轉化為具有還原性的氣態物質，轉化過程中涉及的反應的化學方程式是①______________________________；②______________________________。
（2）赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）在高爐里反應生成單質鐵的化學方程式是______________。
（3）某鋼鐵廠每天需消耗5000t含Fe2O3 80%的赤鐵礦，該廠理論上可日產含鐵98%的生鐵的質量是__________t。（結果保留整數）
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【題目】水和溶液對人類的生產、生活具有重要意義．
（1）水_________（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養素之一。
（2）天然水多為硬水，日常生活中可用___________的方法降低水的硬度。
（3）發生火災時，消防員利用高壓水槍滅火的原理是_____________。
（4）下圖為A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線圖，根據曲線圖回答下列問題：
t1℃時，溶解度最大的物質是____________ 。
若將C的不飽和溶液變成飽和溶液，可以選擇的方法是_______（填序號）
A、降低溫度 B、增加溶質 C、蒸發溶劑
t2℃時，將等質量的A、B、C的飽和溶液都升溫至t3℃，溶液中溶劑質量的大小關系是__________（忽略水的揮發）。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體并進行有關實驗的裝置圖，請回答問題：
（1）圖中標識①儀器的名稱是____；
（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式____，實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發生和收集裝置組合為____（在A~E中選），實驗室制取CO2的化學方程式為____；
（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是____（填字母代號）
A．NH3 B．H2 C．O2
（4）2018年4月11日，疑似圓明園文物、西周晚期的“青銅虎鎣（yíng）”在英國坎特伯雷拍賣行拍賣，其表面呈綠色，小明查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠，主要成分為Cu2(OH)2CO3。
①根據銅綠的成分，你認為銅綠的形成是銅與水、氧氣和____共同作用的結果；
②為探究銅綠的組成中是否含有碳元素，小明同學從其它銅器上取下適量的銅綠，可利用裝置A和____（填序號）相連進行實驗，若觀察到____，則證明銅綠的組成中含有碳元素；實驗結束時，應先___（填序號，A.移出導管；B.熄滅酒精燈）。
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【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水，測得體積約占集氣瓶容積的_____。寫出該反應的化學方程式____
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是_____。
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中的水不到總容積的
，你認為導致這一結果的原因，可能是______________________（答出其中一種原因）．
（4）上述實驗中水也是生命的源泉，為了人類社會的可持續發展，我們應該了解水的有關知識．水的組成
①實驗B中沒有發生改變的微粒是___________，檢驗試管2中收集的氣體的方法是________。
②從微觀角度解釋A和B裝置兩種變化有何不同？________________；
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【題目】Fe2O3、CuO的固體混合粉末ag,高溫下用足量的氫氣還原，得到金屬混合物2.40 g，將生成的水用足量的濃硫酸吸收后，濃硫酸增重0.9克，則a的值為 ( )
A. 3.30 B. 3.20 C. 4.00 D. 4.20
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