Question

對水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發現水質變渾濁，你認為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學取上述水樣進行了過濾操作，發現濾液仍渾濁，如果是操作中出現的問題導致的，那么你認為可能是由于______．經過改進，終于得到了澄清透明的濾液!此時的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進行的操作是______．
（3）通過學習我們知道，不同的實驗需要不同的溫度．郁郁同學利用物質溶于水時的吸放熱現象創造了低溫和高溫環境．在實驗室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質中，你認為他選擇形成低溫環境的物質是______，形成高溫環境的物質是______．
（4）在通直流電使水分解的實驗中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點燃發出淡藍色的火焰．這個實驗說明，水是由______和______組成的．

Answer 1

【答案】分析：（1）回顧造成水污染的來源，聯系圖示分析回答；
（2）了解常用凈化水的方法及濾液渾濁的原因；
（3）（4）根據實驗現象分析回答．
解答：解：（1）造成水污染的來源有工業污染、農業污染、生活污染．根據圖示，可考慮工業污染、農業污染的有關內容：工業上未經處理的廢水、廢物；農業上農藥、化肥的不合理施用等；
（2）濾液渾濁的原因可能有多方面：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等；過濾后的液體還含有一些可溶性雜質，為混合物，要得到純凈的水，凈化方法是蒸餾；
（3）氫氧化鈉、濃硫酸溶解放熱多，溫度升高（另外，氧化鈣放在水中發生反應放熱，也會使溫度升高），溶解時表現為放熱現象；硝酸銨溶解吸熱多，溫度降低，溶解時表現為吸熱現象；其它的物質則可以認為吸熱和放熱相等，溫度不變，表現為既不吸熱，也不放熱的現象．
（4）水通電生成氫氣和氧氣（負氫正氧），根據化學反應前后元素的種類不變可知：水由氫、氧元素組成．
故答案為：（1）①工廠廢水未經處理就排放到河流中；②農場農藥、化肥的大量使用；
          （2）濾紙破損；混合物；蒸餾；
          （3）硝酸銨；氫氧化鈉；
          （4）正；10；氧元素；氫元素．
點評：本題考查了有關水的知識點，要熟悉所實驗的內容、課本知識，基礎知識是解決問題的關鍵．