【題目】下列物質屬于混合物的是( )
A. 潔凈的空氣B. 水銀C. 液氧D. 冰水混合物
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【題目】下列說法中，正確的是（ ）
A.凡是均一的、穩定的液體一定是溶液
B.一定溫度下，向溶液中加入溶質不一定使其濃度增大
C.用汽油能除去衣服上的油污是乳化現象
D.硫酸銅溶液中的溶劑是硫酸
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ， ② ， 
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學（符號）表達式：。“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用。
（4）用C裝置收集氧氣的依據是 ，
檢驗是否是氧氣的方法是。
（5）某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應先；實驗時發現D裝置出現了紅色，其可能原因是。用已完全反應后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
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【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度。回答下列問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質是 ， 錐形瓶中應放入的物質是。
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置（填字母）。
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣， 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其可能原因是。
（4）為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的 ， 這是利用了氧氣的性質。
（5）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是 （填序號）
A.生成物中只有氧氣
B.不需加熱
C.需加熱
（6）裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是。
A.控制液體的滴加速度
B.用體積小的錐形瓶
C.加熱反應物
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【題目】下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：
（1）圖( I )中A、B的名稱分別是、 ；
（2）用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2
小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優點是(填序號)：
①節約藥品用量 ②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節約燃料
（3）圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置 (填字母)，它們在實
驗操作上的共同優點是通過控制來控制反應速度。
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【題目】用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：
（1）實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒的現象是 ， 該反應的文字表達式為。
（2）活塞在整個實驗中的運動狀況是先向 ， 原因是；然后向 ， 最后停在刻度處。
（3）玻璃容器內余下的氣體主要是 ， 該實驗能體現出該氣體所具有的化學性質是、。
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【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：
（1）寫出標有序號儀器①的名稱：。
（2）裝置A為氣體發生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是 ， 寫出該反應的文字表達式。
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是。
（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在（選填“a”或“b”）處。
（5）為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用集氣法。
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