【題目】下列有關實驗現象的描述，正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒，發出白光
B.硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
C.石蠟在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳
D.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧
學而優暑期銜接南京大學出版社系列答案
Happy holiday歡樂假期暑假作業廣東人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】配平下列化學方程式
⑴、 C2H2＋ O2
CO2＋ H2O
⑵、 CuO＋ C
Cu＋ CO2↑
【答案】2C2H2 ＋5O2
4CO2＋2H2O、 2CuO＋C 
2Cu＋CO2↑
【解析】(1)本題可利用“定一法”進行配平，把C2H2的化學計量數定為1，則氧氣、二氧化碳、水前面的化學計量數分別為： 
、2、1，各物質的化學計量數都乘以2即可，化學方程式為：2C2H2 ＋5O24CO2＋2H2O；(2)利用最小公倍數法進行配平，以氧原子作為配平的起點，CuO、Cu前面的化學計量數分別為：2、2，最后調整Al、Fe前面的化學計量數為1、1，化學方程式為：2CuO＋C 2Cu＋CO2↑。
點睛：根據質量守恒定律：反應前后各原子的數目不變，選擇相應的配平方法（最小公倍數法、定一法等）進行配平即可；配平時要注意化學計量數必須加在化學式的前面，配平過程中不能改變化學式中的下標；配平后化學計量數必須為整數。
【題型】填空題
【結束】
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【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）檢查裝置的氣密性的操作是：將導管放入水中，用手緊握集氣瓶，若______說明裝置的氣密性良好；
（2）實驗過程中，燃燒匙內盛放的紅磷要過量，目的是：______________。燃燒匙中的紅磷_____（填能或不能）用硫代替．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為 __________________________，由此可粗略證明：空氣中的氧氣約占空氣總體積的_______________。
（4）瓶內剩余的氣體主要是氮氣，由該實驗可得出氮氣 _______（填“易”或“難”）溶于水和____________（填“能”或“不能”）與磷反應的結論。
（5）某同學實驗時測得氧氣的含量少于1/5，你認為實驗失敗最可能的原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖甲是氫氣和氧化銅反應的實驗裝置，下圖乙是木炭和氧化銅反應的實驗裝置。
(1)在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現出相同的化學性質，該化學性質是____________。
(2)實驗操作的準確是實驗成功的關鍵，甲實驗中，反應前必須先通氫氣后點燃酒精燈，否則易發生______________；乙實驗中，若要觀察到理想的現象，需要做的裝置改進是____________________。
(3)按圖乙中原裝置做完實驗后，觀察到小試管中澄清石灰水變渾濁，大試管中粉末全部變為紅色；老師卻指出，此時產生的紅色固體成分還需要進一步研究：
【提出問題】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體中可能含有什么物質？
【查閱資料】木炭與氧化銅反應也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
【進行猜想】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體成分：
①_________________；②全部是氧化亞銅；③是兩者的混合物。
【實驗探究】
步驟 | 現象 | 結論 |
取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量________，充分反應 | _____________________ | 猜想①錯誤 |
過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質量范圍為_______ | 猜想③正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列區分物質的試劑或方法不正確的是（ ）
A.用燃著的木條區分氧氣和氫氣
B.用澄清石灰水區分一氧化碳和二氧化碳
C.用觀察顏色的方法區分氫氣和甲烷
D.用肥皂水區分軟水和硬水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法錯誤的是（）
A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B.變廢為寶，將地溝油轉化成航空燃料
C.道路使用太陽能景觀燈，節能又環保
D.使用電動汽車，改善空氣質量
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