【題目】小芳發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
(分析數據、得出結論)
(1)由實驗__________與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)實驗所用的三種物質,催化效果最好的是_________________。
(反思)
(3)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后______________不變;
(4)氯酸鉀能被氧化鐵催化分解放出氧氣的文字表達式為____________ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時,小紅等同學進行了以下探究活動,請你一同參與。
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(1)實驗時要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹,這個過程屬于________變化。
(2)小明同學實驗時,瓶底放了少量水,但集氣瓶仍炸裂了,請你幫助他分析一下可能的原因________。
(3)探究直徑為0.38mm的鐵絲燃燒是否需要純氧
(實驗內容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分數為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗,實驗現象如下表所示:
O2的體積分數 | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
實驗現象 | 燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實驗成功 | 燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實驗成功 | 難以燃燒,只是發紅 |
(實驗結論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數為60%,且氧氣濃度越大,燃燒現象越________。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(實驗拓展):(4)上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結論是否合理,請說出理由?
________(填 “合理”或 “不合理”),理由:________。
(5)小紅對小明的實驗進行了改進,并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與其含碳量的關系進行了如下探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
實驗①:取直徑0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星的 火星 | ①寫出鐵燃燒的文字或符號表達式:____; ②鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關系為________。 |
實驗②:取直徑0.20mm,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的 火星四射 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定產生的氧氣體積。裝置氣密性良好,圖I中的錐形瓶內盛有過氧化氫溶液,燃燒匙內裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內裝有干燥劑。下列說法正確的是![]()
A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接,均能達到實驗目的
B. 實驗中,只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提,離開過氧化氫溶液的液面,反應即可停止
C. 若用裝置Ⅲ收集氧氣,可將帶火星的木條伸入瓶中驗滿
D. 若用裝置Ⅳ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對測量結果無影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:
Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:
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(1)寫出A圖中有標號儀器的名稱:①________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應符號或文字表達式________________________。該裝置中棉花團的作用是___________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是_____________________。
(3)在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發生裝置,該反應的符號或文字表達式是______________,該裝置檢查氣密性的方法是___________。
(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,裝置中多孔隔板的作用是_______________________;用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網中,該實驗說明了銅________(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發生反應。
Ⅱ.氧氣的收集及二氧化碳的性質研究:
(1)二氧化碳的性質研究
①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是______________。
②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有________________________的性質,該性質在實際生活中的應用是____________。
③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
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實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現象如右圖所示,說明相同條件下SO2比CO2______(填“易”或“難”)溶于水。
實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: Mg+CO2
MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,__________________。
(2)氧氣的收集
(實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
(實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
(實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
實驗數據:
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分數(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分數(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數據
①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數,可采取的措施是_____________。
②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。根據所學知識回答:
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(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為________,常溫下碳的化學性質________,(填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是________,圖③單質的名稱是________,圖④單質的化學式是________。
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為________。
(4)實驗室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳,則需要改正的一點是________,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________,將產生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水,反應的化學方程式是________。
(5)用制取的二氧化碳進行如下實驗:
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①實驗(II)中溶液變________色。
②實臉(III)中加熱之后溶液又變為________色,用化學方程式解釋出現此現象的原因________。
(6)工業上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出反應的符號表達式.
(1)磷燃燒________;
(2)鐵在氧氣中燃燒 ___________;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________;
(4)上述反應中屬于化合反應的是______,
填序號,下同
屬于分解反應的是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號及化學式來寫下列反應的文字表達式
(1)木炭的燃燒:_______________________________________
(2)鎂條的燃燒:_______________________________________
(3)鐵在氧氣中燃燒:___________________________________
(4)碳酸的分解 :______________________________________
(5)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳:_____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如 圖 是 用 海 水 提 取 粗 鹽 的 大 致 過 程 . 下 列 說 法 錯 誤 的 是 ( )
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A. 海水進入貯水池,海水的成分基本不變 B. 析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
C. 在蒸發池中,海水中水的質量逐漸減少 D. 在蒸發池中,海水中氯化鈉的質量分數逐漸增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示。
(1)在陰影區域部分,處于不飽和狀態的是__________(選填“A、B鹽酸反應生成、C”)。
(2)若飽和A溶液中含有少量的C,提純A的方法為______結晶,過濾。
(3)P點表示的含義為_________。
(4)在t1℃下,B、C的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液溶質的質量分數大小關系為_______。
(5)向試管中滴入2mL水后,若X中有固體析出,則X為______(選填“A、B、C”)。
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