【題目】詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩(shī)句所反映的物質(zhì)變化主要與化學(xué)變化相關(guān)的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開
B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
C.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少
D.日日思君不見君,共飲一江水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】自來(lái)水廠常用氯氣來(lái)殺菌消毒，某班學(xué)生對(duì)氯氣的制取、性質(zhì)、用途進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】氯氣(Cl2)是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成鹽酸和次氯酸(HClO)
【探究一】制取氯氣
（1）實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣，同時(shí)還生成氯化錳（其中錳元素顯+2價(jià)）和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（2）下圖中儀器①的名稱是 ， 實(shí)驗(yàn)室制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和最佳收集裝置是（填序號(hào)）。
（3）【探究二】氯氣的性質(zhì)
小明用下圖一裝置探究氯氣的漂白性：
實(shí)驗(yàn)步驟：I．將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上，布條沒(méi)有褪色；
II．通入干燥的Cl2 ， 發(fā)現(xiàn)A瓶中的布條沒(méi)有褪色，而B瓶中的布條褪色。
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小明能得到的結(jié)論是。
②小穎根據(jù)查閱的資料信息，補(bǔ)充做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），從而得出“次氯酸具有漂白性”的結(jié)論。
③小明同學(xué)認(rèn)為，上圖一實(shí)驗(yàn)裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，該裝置的不足之處是。
小星用上圖二裝置探究氯氣的助燃性：
實(shí)驗(yàn)步驟：I．用鋅粒和稀硫酸在C裝置中制取氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
II.先 ， 然后再點(diǎn)燃?xì)錃猓a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
III．將燃著的氫氣導(dǎo)管緩緩伸到裝滿氯氣的集氣瓶D中，觀察到氫氣繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生
蒼白色火焰。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【實(shí)驗(yàn)反思】：①小星發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，集氣瓶D瓶口上方有大量白霧，你認(rèn)為產(chǎn)生白霧的可能原因是。
②通過(guò)氫氣能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？。
（4）【探究三】氯氣的用途
氯氣不僅用于消毒，還是重要的化工原料，利用氯氣可以制取鹽酸、“84”消毒液、漂白粉等。
①已知“84”消毒液的生產(chǎn)原理是：C12+2NaOH=NaCl+NaClO（次氯酸鈉）+H20，若向lOOkg16%的氫氧化鈉溶液中通入適當(dāng)?shù)穆葰馇『猛耆磻?yīng)，理論上可得到“84”消毒液的質(zhì)量是。
②請(qǐng)仿照“84”消毒液的生產(chǎn)原理，寫出用氯氣和石灰乳制取漂白粉的化學(xué)方程式：。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，放出大量的熱
B.把鐵釘放入硫酸銅溶液中，銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生了大量白霧
D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。
I.[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究溶解過(guò)程中，溶液溫度的變化情況。
II.[查閱資料]
（1）物質(zhì)溶解于水的過(guò)程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過(guò)程和放出熱量(Q放)的水合過(guò)程。
（2）實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。
III.[提出猜想]物質(zhì)溶解過(guò)程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。
IV.[實(shí)驗(yàn)探究]某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。在圖2所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計(jì)控制熱水溫度，使之保持在99℃。
V.[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說(shuō)明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”，下同)。
（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)b后，熱水會(huì)突然沸騰，說(shuō)明溶液的溫度__________。
VI.[拓展實(shí)驗(yàn)]按照?qǐng)D3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為______(填序號(hào))。
①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4
VII.[反思交流]
（1）該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過(guò)程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對(duì)大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。
（2）在圖2所示方案中，小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)，水能凝結(jié)成13種不同類型的結(jié)晶體。除普通冰外，還有在﹣30℃時(shí)才凝固的低溫冰，在180℃時(shí)狀態(tài)依然不變的熱冰，比水的密度大的重冰等。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.重冰的化學(xué)性質(zhì)與普通水相同
B.低溫冰中水分子不再運(yùn)動(dòng)
C.低溫冰是一種不同于水的新物質(zhì)
D.重冰中分子間間隔比普通水的間隔大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管a中產(chǎn)生的氣體為 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是 ， 生活中降低水的硬度的方法是。
（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，水的作用為 ， 若用pH試紙檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中液體的pH，則液體的pH7（填“＜”或“＝”或“＞”）。
（4）圖4為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①t1℃時(shí)，丙物質(zhì)的溶解度為；
②t2°C 時(shí)將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為 g；
③將t2°C時(shí)乙的不飽和溶液逐漸冷卻至t1℃，下圖中有關(guān)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)一定錯(cuò)誤的是。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示模型理解正確的是（ ）
A．反應(yīng)過(guò)程中有三種單質(zhì)分子
B．整個(gè)變化過(guò)程中 沒(méi)有物理變化
C．這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的“
”和“
”分子的個(gè)數(shù)比是3：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳元素與氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ( )
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同B.核外電子數(shù)不同
C.核電荷數(shù)不同D.中子數(shù)不同
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