Question

下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）A裝置可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發生裝置，用此裝置制取O₂的化學方程式是________
（2）小勤同學從裝置A得到啟發，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優點是________，C與B相比優點是________；
（3）在實驗室制取時，若隔離網改用鐵絲做成，則產生的后果是________，其原因是________，說明金屬活動性Fe________Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

Answer 1

解：（1）熟記制取氧氣的反應原理：2H₂O₂2H₂O+O₂↑
（2）A裝置可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發生裝置，符合：固體+液體反應，不需加熱；控制反應的發生和停止的原理是想法使反應物能分離；增強環保意識：廢物利用；
（3）鐵的金屬活動性比銅的強，由金屬活動性順序知，鐵和鹽酸反應，而銅和鹽酸不反應．
故答為：（1）2H₂O₂2H₂O+O₂↑ （2）可以控制反應隨時進行 廢物利用 （3）CO₂不純 鐵網與鹽酸反應生成H₂＞
分析：（1）分解過氧化氫制取氧氣，符合：固體+液體反應，不需加熱；發生反應2H₂O₂2H₂O+O₂↑；
（2）二氧化碳的反應裝置和反應原理：使用固體+液體反應，不需加熱；了解控制反應的發生和停止的原理是想法使反應物能分離；增強環保意識：廢物利用；
（3）鐵的金屬活動性比銅的強，由金屬活動性順序知，鐵和鹽酸反應，而銅和鹽酸不反應．
點評：熟記二氧化碳和氧氣的反應原理和制取裝置及選取方法，了解控制反應的發生和停止的原理是想法使反應物能分離．