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、陽陽同學利用改進的稀釋濃硫酸的實驗裝置來完成一個趣味實驗。他將一定質量的鎂帶放入裝置中，向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是，在發生化學反應的過程中，他能觀察到的實驗現象是；用理化知識解釋他在“U”型管中觀察到的現象的原因是
。

錐形瓶，銀白色的鎂帶逐漸減少、產生大量氣泡，放熱；鎂與稀鹽酸發生化學反應生成氫氣、放出大量的熱，使裝置內的氣體壓強變大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，“U”型管內的左側液面下降，右側液面上升

此儀器的名稱為：錐形瓶鎂和稀鹽酸反應生成氫氣，放出熱量．過程中產生該現象的原因是：因為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內氣體增多，且反應放熱使氣體受熱膨脹，瓶內氣壓增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，“U”型管內的左側液面下降，右側液面上升．
故答案為：錐形瓶、銀白色的鎂帶逐漸減少，產生大量氣泡，放熱、鎂與稀鹽酸發生化學反應生成氫氣，放出大量的熱，使裝置內的氣體壓強變大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，“U”型管內的左側液面下降，右側液面上升.

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

人體的汗液有咸味。小庭和小怡同學猜測汗液中可能含有氯化鈉，為此她們準備做探究實驗。她們想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉移到燒杯中。其中方法　　是正確的。
在老師指導下，她們用正確的方法提取汗液，進行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現白色沉淀，說明汗液中　　（填：“有”或“無”）硫酸和硫酸鹽。
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發現有白色沉淀出現，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推測該白色沉淀物的化學式是　　。
（3）將適量提取液倒入蒸發皿中加熱蒸發，出現類似食鹽的小顆粒。
你認為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？　　

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）食鹽是日常生活中的必須品，也是重要的化工原料。一同學用某種粗鹽進行提純實驗，步驟如圖所示。

請回答：
Ⅰ．步驟①和②的操作名稱是（7）；
Ⅱ．步驟④操作時要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止（8）。
Ⅲ．猜想與驗證：

猜想	驗證方法	實驗現象	結論
猜想1：固體A中含CaCO₃	取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口。	（9）	猜想1成立
猜想2：固體A中含BaCO₃	取少量固體A于試管中，先滴入（10），再滴入（11）溶液。	有氣泡放出，無白色沉淀	（12）
猜想3：最后制得的NaCl晶體中還含有Na₂SO₄	取少量NaCl晶體于試管中，加適量蒸餾水溶解，再（13）。	（14）	猜想3成立

Ⅳ．鑒別NaCl和KNO₃溶液的兩種方法分別是（15）；
（16）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(13分)已知某純堿樣品中含有少量氯化鈉，為測定樣品中純堿的質量分數，甲、乙兩組分別采用不同方法。
Ⅰ、甲組用下圖裝置通過測定氣體質量再計算出純堿的質量分數。

其主要步驟如下：
①按圖組裝儀器并檢查氣密性；
②稱取m克試樣放入錐形瓶中加適量蒸餾水使之完全溶解；
③稱量裝置D中裝有堿石灰的U形管質量是a₁克；
④從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸
⑤從導管a中緩緩鼓入空氣；
⑥再次稱量裝置D中裝有堿石灰的U形管質量；
⑦重復⑤和⑥的操作，直到裝置D中U形管質量基本不變，測得質量為a₂克。
試回答相關問題：
⑴A裝置中最好裝______溶液，作用是________________________；
⑵裝置C中濃硫酸的作用是_____________________________________；
(3)步驟④中，從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸直至觀察到_______為止，寫出該反應的化學方程式______________________；
(4)若沒有步驟⑤會使測定結果_______(偏大或偏小)；
(5)E裝置中堿石灰的作用是____________________________________________；
(6)裝置B中分液漏斗內的稀硫酸不能換成濃鹽酸的理由是__________________________。
Ⅱ、乙組用生成沉淀的方法來測定純堿(Na₂CO₃₎的質量分數，稱取12.5克樣品加入107.2克的氯化鋇溶液恰好完全反應過濾得到的沉淀干燥后為19.7克和一定量濾液(設沒有損失)，試計算①樣品中純堿的質量分數；②濾液中溶質的質量分數。(寫過程5分)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某興趣小組同學利用下圖裝置進行相關實驗。

【實驗1】模擬煉鐵實驗
①若樣品為氧化鐵，則A中的實驗現象是　　，反應的化學方程式是　　。B中反應的化學方程式是　　。
②該裝置的不足之處是　　。
【實驗2】測定樣品的組成
若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，待充分反應后，實驗數據記錄如下：

樣品質量	裝置A中玻璃管和固體的總質量	裝置B的質量
2.32 g	反應前55.72 g	反應前 281.00 g
2.32 g	反應后55.08 g	反應后 281.56 g

①興趣小組同學經過討論后認為應選用的數據是樣品質量和裝置A中玻璃管和固體的總質量，而不選用裝置B的質量，理由是　　。
②該樣品所有可能的組成是　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）金屬鎂可與熱水反應生成一種堿和一種氣體。某同學將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變為紅色，放置在空氣中一段時間后，發現溶液的紅色褪去了。請根據以上信息回答：
（1）同學們根據質量守恒定律，對生成的氣體進行了兩種推測：推測一：該氣體是氫氣；推測二：該氣體是氧氣。請選擇上述任意一種推測進行實驗驗證。（3分）

實驗步驟	實驗現象	實驗結論

（2）反應后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明 ;（2分）
（3）請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現象進行探究。(只要提出假設、方案，不需要說出方案實施的具體結果)（5分）
假設一：熱的Mg(OH)₂溶液與空氣的CO₂反應，生成鹽，溶液褪色。
方案一：向熱的Mg(OH)₂溶液中滴加酚酞試液，再通入CO₂，觀察溶液顏色變化。
假設二：_____________________________。方案二：_____________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）化學是一門以實驗為基礎的科學，下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為       。
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現象是            ，由此可驗證分子的性質。
（3）實驗3中，最易生銹的是       ，對比鐵釘表面的不同現象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少________對鐵銹蝕的影響。
（4）實驗4中，整個實驗過程中的現象是                                   ，涉及到的反應化學方程式                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

⑴所發生的三個反應有多個共同的特點，分別是（只寫三個即可）
①　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　；③　　　　　　　　　。
⑵任選上述實驗中的一個，寫出反應的化學方程式　　　　　　　　　　　

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：

請回答小題。
小題1:．（2分）在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是                 。
小題2:．（2分）滴入2~3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現象是                     。
小題3:．（2分）改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優點外，還有一個顯著的優點是                                     。

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