【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A B C D
A．電解水一段時間 B．測定空氣中氧氣的含量
C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．一定量高錳酸鉀加熱制氧氣
【答案】D
【解析】
試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進(jìn)行分析解答，A、電解水實驗，產(chǎn)生的氫氣體積是氧氣體積的2倍，而不是質(zhì)量比，錯誤，B、測定空氣中氧氣的含量，氧氣只占空氣總體積的1/5，故當(dāng)消耗完氧氣，裝置內(nèi)剩余的氣體體積應(yīng)為原來總體積的4/5，錯誤，C、加熱氯酸鉀制氧氣，除了得到氧氣，還得到固體氯化鉀，故剩余的固體質(zhì)量不可能變?yōu)?，錯誤，D、一定量高錳酸鉀加熱制氧氣，剛開始加熱，沒有達(dá)到分解溫度，故沒有氧氣產(chǎn)生，然后氧氣質(zhì)量不斷增大，直至反應(yīng)結(jié)束后不再發(fā)生變化，正確，故選D
一課一練課時達(dá)標(biāo)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效，其主要成分為薄荷腦（化學(xué)式為C10H20O），下列有關(guān)薄荷腦的說法錯誤的是
A．薄荷腦是3種元素組成的有機物
B．1個薄荷腦分子中含有31個原子
C．薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時加入水中，僅得到無色透明溶液的是
A．HCl Na2SO4 KCl B．K2SO4 HCl Ba(OH)2
C．NaCl BaCO3 KNO3 D．FeCl3 KOH NaCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】無錫某自來水廠凈水的部分流程如下圖所示。
請根據(jù)流程圖回答問題：
（1）步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是_______________。
（2）X物質(zhì)可以是 ，該過程主要發(fā)生____________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（3）自來水廠一般用液氯對水消毒，該過程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸(HClO)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。次氯酸是一種強氧化劑，能殺死有害微生物，次氯酸中氯元素的化合價為 。
（4）下列操作能降低自來水硬度的是（填編號）________________。
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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：① ，② 。
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置 。
（3）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“e”或“f”）通入。
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a → → → 。
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【題目】銀制容器在空氣中放置一段時間后表面會變黑，原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為4Ag + 2H2S + O2="==2X" + 2H2O，則X的化學(xué)式為
A. AgS B. Ag2O C. Ag2S D. Ag2O2
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【題目】下列敘述正確的是（ ）
A．對人體健康而言，鉛、鎘、汞等是有害元素 B．鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素
C．人體缺乏維生素A會引起壞血病 D．蛋白質(zhì)、淀粉、甲烷都是有機高分子化合物
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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．氧氣約占空氣總體積的78%
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