右圖所示實驗主要說明了

A.
分子很小
B.
分子不斷運動
C.
分子間有間隔
D.
分子可以分裂成原子

C
分析：根據分子的基本性質回答，分子是構成物質的粒子，分子的體積很小，分子在不斷的運動，分子間有一定間隔等；據此結合圖示進行分析判斷即可．
解答：酒精和水分別是由酒精分子和水分子構成的；由圖示可知，打開活栓后酒精和水混合后液面下降，說明水分子和酒精分子之間都有間隔，混合后進入彼此的間隔中，導致混合后體積變小．
故選C．
點評：本題難度不大，考查了運用分子的性質解釋實際問題的能力，解答本題的關鍵在能夠準確的把握分子的性質．

練習冊系列答案

68所名校圖書畢業升學完全練考卷系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?溫州）

近年全球變暖日趨嚴重，我們急需給地球降溫!
（1）CO₂是導致溫室效應的主要氣體．燃煤發電會向大氣排放大量CO₂．現有新技術，先將煤與水反應生成合成氣（主要是CO和H．），再將合成氣通人如圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應：CO+H₂O═CO₂十H₂，該反應中CO具有

還原

性（選填“氧化”或“還原”）．由于CO₂和H₂的物理性質不同，CO₂會從

口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存．分離出的氫氣則用于燃燒發電；
（2）小麗設計了右圖所示的實驗，在實驗中若能觀察到色拉油a側液面

低于

（選填“低于”、“等于”或“高于”）b側液面，則說明甲烷也是產生溫室效應的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．

（1）水是重要的資源．將50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液體積小于100mL，這說明

分子之間有間隙

．
（2）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為

氧氣

，正極和負極產生的氣體的質量比為

8：1

．通過該實驗可以得到的結論是

水是由氫、氧兩種元素組成的

．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是

蒸餾水

．

（4）小剛在洗衣服時發現洗過的衣服特別容易變硬、發黃，而且浪費肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過

煮沸

方法來解決此問題．
（5）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾雨水中的固體雜質

．
（6）水壺內壁上常有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）沉積，可用食醋除掉．這是因為食醋中含有的乙酸（CH₃COOH）具有酸性，可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應．已知乙酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為2CH₃COOH+Mg（OH）₂=（CH₃COO）₂Mg+2H₂O，則乙酸與碳酸鈣反應的化學方程式為

2CH₃COOH+CaCO₃=（CH₃COO）₂Ca+2H₂O+CO₂↑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?江都市二模）以下是我們日常生活中常用各種清洗劑，選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果．

名稱	洗滌靈	潔廁靈	爐具清潔劑	污漬爆炸鹽	漂白粉
產品樣式
有效成分或功能	清洗油污	鹽酸	氫氧化鈉	過碳酸鈉	消毒

（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有

乳化

的功能．
（2）以下物質可以使用潔廁靈清洗的是

a、c

填字母序號）．
a．鐵銹 b．油漬 c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變

紅

色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發生右圖所示的化學反應．圖中a微粒的化學式為

H₂O

．

（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na₂CO₃和H₂O₂．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發生的化學反應方程式為

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

．
（5）化學小組發現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問．（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
I．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）₂、CaCl₂和Ca（OH）₂，其有效成分是Ca（ClO）₂．
②Ca（ClO）₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發生反應：Ca（ClO）₂+H₂O+CO₂=CaCO₃↓+2HClO，
③HClO不穩定，易分解生成HCl和一種常見的單質氣體．
④CaCl₂的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質（如：品紅溶液）褪色．
II．交流討論：
該小組同學經過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是

氧氣（O₂）

．
III．實驗探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據表中結論，進行填空．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO₂氣體，滴入適量品紅溶液滴入適量品紅溶液．	溶液紅色不褪去溶液紅色不褪去．	漂白粉的漂白作用已完全失效．

IV．繼續探究：同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究．在老師的幫助下，同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl₂和CaCO₃；猜想二：

CaCl₂、CaCO₃、Ca（OH）₂

；
小明同學認為猜想中的成分CaCO₃，除漂白粉的有效成分在空氣中發生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而與猜想二不符．小聰同學的實驗方案是：

取少量樣品，加入水充分溶解，過濾，取濾液于試管中，滴入無色酚酞試液或通入CO₂，溶液無明顯變化，說明沒有Ca（OH）₂．猜想一成立．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小強在回家的途中經過一魚塘邊時，發現養魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產生大量氣泡，經咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO₂），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是

向魚塘中補充氧氣

．
（2）根據質量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產生某種含有鈣元素的產物．開始小強假設該產物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產物為Ca（OH）₂．請解釋小強否定原假設建立新假設的理由：

根據質量守恒定律，因反應物中含有氫元素，所以應有含有氫元素的生成物產生

．
請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設，并填入下表空格中：

實驗步驟	可能出現的現象	結論
向反應后所得的溶液中通入二氧化碳氣體向反應后所得的溶液中通入二氧化碳氣體	產生白色沉淀產生白色沉淀	CaO₂與H₂O反應有Ca（OH）₂生成

（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式：

2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑

．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生，由此他還得出了什么結論

CaO₂與H₂O的反應是放熱反應

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究，如右圖所示，請填寫下列空白：
（1）點燃前
取一支蠟燭，觀察，石蠟是

白

色

固體

體（填狀態），用小刀切下一塊，把它投入水中．石蠟的硬度

小

（選填“大”或“小”），密度比水

小

（選填“大”或“小”），

不能

溶于水（選填“能”或“不能”）．
（2）點燃蠟燭
用火柴點燃蠟燭，從圖中①能觀察到，火焰分

三

層，火柴梗的

外焰

（選填“外焰”、“內焰”或“焰心”）處最先變黑，說明蠟燭火焰的

外焰

溫度最高．用一干冷燒杯，罩在火焰上方（如圖所示②），觀察到燒杯內壁有

水霧

，迅速倒轉燒杯，向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水

渾濁

，以上現象說明蠟燭燃燒生成了

水

和

二氧化碳

．
（3）熄滅蠟燭
蠟燭剛熄滅時，有白煙產生，用火柴去點剛熄滅時的白煙（如圖所示③），蠟燭

能

被點燃（選填“能”或“不能”），說明蠟燭燃燒實際上是

蠟燭蒸氣

在燃燒．
（4）探究
某同學在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為他的以下做法中不合適的是

A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因．

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