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下列生產中可能會用到氫氧化鈣的是（　　）
①制少量燒堿 ②改良酸性的土壤 ③配制農藥波爾多液．

分析：根據物質的性質進行判斷，氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，熟石灰顯堿性，配制波爾多液用熟石灰和硫酸銅．

解答：解：①氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，所以可用氫氧化鈣制少量燒堿，此項正確；
②熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤，此項正確；
③配制農藥波爾多液要用熟石灰和硫酸銅，此項正確．
故選D．

點評：本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化工廠為綜合利用生產過程中的副產品CaSO₄，與相鄰的化肥廠聯合設計了制備（NH₄）₂SO₄的工藝流程．
【工藝流程及原理】

沉淀池中發生的主要化學反應為：CO₂+2NH₃+CaSO₄+H₂O=CaCO₃↓+（NH₄）₂SO₄
【討論交流】
（1）操作a的名稱是

，若在實驗室進行此操作，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要

．
（2）經操作a后得到的固體物質在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質，該工藝中，Y被作為原料之一循環利用．Y的化學式為

．
（3）沉淀池中也可能生成少量NH₄HCO₃，該反應的化學方程式為

．
【硫酸銨化肥等級測定】
（1）判斷（NH₄）₂SO₄化肥中有無NH₄HCO₃：
取少量試樣溶于水，滴加足量的

，無氣泡產生，則可判斷該化肥中不存在NH₄HCO₃．
（2）化肥中氮元素含量的測定（已確定該化肥中不存在NH₄HCO₃雜質）：
【查閱資料】
①已知：（NH₄）₂SO₄+2NaOH

△

Na₂SO₄+2NH₃↑+2H₂O
氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水．氨水呈堿性，不穩定，易揮發．
②工業判斷硫酸銨化肥等級指標如下：

指標項目	優等品	合格品
氮（N）含量	≥21.0%	≥20.5%

【實驗設計】
按右圖所示裝置進行實驗．

（1）實驗過程中，往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液，并加熱使硫酸銨充分反應完全轉化為NH₃．
（2）燒杯中的試劑是為了吸收產生的氨氣，下列最適宜的試劑是

（填序號）；
①水；②濃HCl；③稀H₂SO₄；④NaOH溶液
燒杯中干燥管的作用是

．
【交流討論】
實驗小組的同學認為，用上述實驗裝置測得的結果可能會出現下列情況．
（1）甲同學認為：應在實驗裝置A、B之間增加一個裝有

（填“濃硫酸“或“堿石灰”）的干燥裝置，否則實驗測得的硫酸銨化肥含氮量可能偏高．
（2）乙同學認為：在實驗裝置A、B之間增加正確的干燥裝置后進行實驗，測得的硫酸銨化肥含氮量可能偏低，理由是

．
【實驗測定】
經討論后，他們改進了實驗裝置，排除了可能產生誤差的因素，重新進行實驗．

取硫酸銨化肥樣品13.5 g進行實驗，測得B裝置增重與反應時間的關系如右圖所示．請通過計算判斷該化肥的等級．
計算過程：
該化肥的等級為

品．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學能轉化為電能，在生產，生活中有著重要的作用．

Ⅰ：氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池．
圖一是氫氧燃料電池的示意圖，工作時H₂和O₂反應生成水，同時提供電能，溶液的pH

變小

（填“變大”、“變小”、“不變”）．
Ⅱ：某學校研究小組對廢干電池內的黑色物質進行研究．
查資料得知：
①廢干電池內可能含有C、MnO₂、NH₄Cl、ZnCl₂等；
②NH₄Cl具有銨態氮肥的性質；
③向ZnCl₂溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）₂白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH₃）₄]Cl₂．
據此，該興趣小組同學進行了如下實驗探究：
（1）檢驗MnO₂的存在．興趣小組同學設計了如圖二所示的實驗：
操作②的名稱是

過濾

，其中玻璃棒的作用是

引流

．
操作③灼燒黑色濾渣時，所用主要儀器有

酒精燈

、玻璃棒、坩鍋、三角架，在灼燒過程中會產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體是

CO₂

（寫化學式）．
操作④的試管中產生的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是

O₂

（寫化學式）．
由此得到結論：濾渣中除了含

外，還含有MnO₂．
（2）猜想1：濾液中溶質的主要成分為NH₄Cl．
操作：取少量濾液加入盛有NaOH固體的試管，并稍微加熱．有刺激性氣味的氣體產生，用濕潤紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍．
實驗結論：

濾液中溶質的主要成分為NH₄Cl

．
（3）猜想2：濾液中溶質的主要成分為ZnCl₂
操作：向盛有少量濾液的試管中逐滴加入

稀氨水

，觀察到

先有白色沉淀生成，然后沉淀逐漸溶解

．
實驗結論：濾液中溶質的主要成分為ZnCl₂
（4）ZnCl₂和NH₄Cl混合溶液中含有雜質CuCl₂，會加速對電池的腐蝕，不利于混合溶液的回收使用．欲除去其中的Cu²⁺，最好選用下列試劑中的

（填寫字母序號）．
A．NaOH B．Zn C．Na₂CO₃ D．Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是

．
A．生活中養成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業廢水直接排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
（2）如圖所示是水的電解實驗，連接C試管的是電源

極，試管C中收集的氣體可用

來檢驗．這個實驗說明：水是由

組成的．
（3）區分軟水和硬水常用的物質是

，生活中可用

的方法來降低水的硬度．
（4）天然水中含有許多雜質，實驗室常用

（填操作名稱）的方法除去水中懸浮的雜質，此操作中需要用到的儀器和用品有（填序號）

．
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
此操作后，所得液體仍然渾濁的可能原因有：

，

在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的

性．
（5）在氫氧燃料電池中，氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）小婷同學為探究物質在水中的溶解，進行了如下實驗：分別在甲、乙、丙三杯水加入一小粒食鹽晶體、一小塊黃泥顆粒和幾滴花生油，充分攪拌后靜置。

①攪拌后小婷觀察到的現象是：

甲　　　　　　　　　　；乙　　　　　　　　　　　　；丙　　　　　　　　　　　　　　　　。

②靜置一段時間后她又會觀察到的現象是：

甲　　　　　　　　　　；乙　　　　　　　　　　　；丙　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③靜置后再向丙杯中滴入幾滴洗潔精振蕩后，可觀察到的現象是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　，這種現象稱為　　　　　　　。

④在食鹽水中溶質的顆粒小于　　　 m；在黃泥水中固體顆粒大于　　　 m。

⑤你讀過斯威夫特的《格列佛游記》嗎？作者在第一卷小人國之旅中描述了他進入小人國的情形。假如你是甲杯中的一個水分子，根據你對食鹽在水中的溶解過程的理解，請象斯威夫特一樣用簡單、擬人化的語言描述一下，當加入食鹽晶體顆粒后，杯子中可能會發生的變化。要求：條理清楚、層次分明，字數150字以內。

（2）請你指出下列溶液中的溶質或溶劑：

①“文登學”牌白酒的溶質主要是　　　　；②蔗糖水的溶質是　　　　；

③醫用碘酒的溶劑是　　　　　；④“燈塔”牌白醋中的溶劑是　　　　。

（3）物質的溶解在生產、生活和科學實驗中有著廣泛應用，請你完成下列填空：

①電解水實驗時，在水中加入少量稀硫酸的目的是　　　　　　　　　　　　；

②下雪了，在路面撒上食鹽可以使雪很快融化原因是　　　　　　　　　　　；

（4）15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中，將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，則所得NaCl溶液的密度為　　　　　 g/cm³，溶質的質量分數為　　　。

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