【題目】已知某氣體由SO2、H2、CO中的一種或幾種組成，經測定該氣體中氧元素的質量分數為50%，則該氣體的組成不可能是
A．SO2 B．H2、CO C．SO2、CO D．SO2、H2、CO
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室提供了①托盤天平、②量筒、③燒杯、④玻璃棒、⑤酒精燈等儀器，小華同學用固體氯化鈉配制10％的氯化鈉溶液，小亮同學用濃鹽酸配制10％的稀鹽酸．
（1）當用天平稱量藥品時，砝碼應放在天平的________盤，配制過程中用玻璃棒攪拌是為了________．
（2）上述儀器中，兩位同學都不需要的是________（填序號，下同），小華需要而小亮不需要的儀器是________．
（3）小亮將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請你幫助他寫好標簽：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質量的是
A．開發新能源代替化石燃料
B．改進汽車尾氣的凈化技術
C．節假日燃放煙花爆竹
D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時，因發現燒杯底部有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，小明認為溶解后剩余固體為變質后的難溶性物質，變質的化學方程式為_________________。小華同學不同意他的判斷，你認為小華同學的理由是_______________。
【進行猜想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca(OH)2；
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3；
猜想三：你認為熟石灰樣品成分還可能是_____________。
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取小燒杯中的物質進行_______（填操作名稱），得到固體和液體。 | 猜想三正確 | |
②向①所得液體中加入適量______溶液。 | 溶液變紅 | |
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸。 | __________ |
【拓展與應用】
（1）小組同學反思了熟石灰變質的原因，在初中化學我們所學過的物質中還有_____（舉一例）等也具有這樣的性質，認識到這兩種物質都應________保存。
（2）小明想測定樣品中Ca(OH)2的質量分數，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在濾液中加入10%鹽酸溶液，加入鹽酸溶液的質量和溶液的pH關系見下表。
加入鹽酸溶液的質量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
溶液的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
①當pH=2時，溶液中所含的溶質是________（寫化學式）。
②求樣品中Ca(OH)2的質量分數。（寫出計算過程
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【題目】（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，下圖是某廠生產納米碳酸鋇的工藝流程。
請回答下列問題：
（1）試劑A的化學式 ，若在實驗室中進行該實驗，操作1和操作2的名稱是 ，該實驗中玻璃棒的作用 。
（2）該工藝中生成碳酸鋇固體的反應方程式為：BaCl2 + +2KOH=BaCO3+ + ，請完成并配平該方程式。
（3）操作3為洗滌、檢驗和 ，洗滌的作用是 ，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑 （寫化學式）。
（4）上述流程中可循環利用的物質是 ，該流程中的副產物可用作 （寫一種用途）。
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【題目】（9分）下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：
（1）寫出帶有標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）若用A、C裝置組合制取O2，當看到水槽中氣泡 時，開始收集。收集完畢時，應先 。
（3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式 。
（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸。實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4常溫發生復分解反應制H2S。某同學用G裝置來收集處理H2S。
①實驗室制H2S的化學方程式為 。
②用G裝置來收集處理H2S，說明其密度比空氣 。
③G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 ，漏斗的作用是 。
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【題目】(7分）小明同學利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進行了一些實驗探究。
【提出問題】這瓶NaOH溶液變質程度如何呢？
【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質。
【實驗探究】小明設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫小明實驗時的現象：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
（1）取樣，滴加足量的CaCl2溶液。 | 產生白色沉淀。 | NaOH溶液部分變質。 |
（2）過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞試液。 |
【實驗反思】下列物質①Ca(OH) 2溶液、②Ba(NO3)2溶液、③BaCl2溶液，能替代小明實驗中CaCl2溶液的
是 (填序號)。
【拓展應用】通過實際實驗，確認這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質。現從該瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入11.1%的CaCl2溶液，產生沉淀質量與所加CaCl2溶液質量的關系如圖所示。
（1）A點處所得溶液中溶質有 。
（2）求待測溶液中Na2CO3的質量分數。（ 寫出計算過程）
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【題目】（6分）“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題。
（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是 。
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水
和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法，
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發生了反應，這一反應的化學方程式為 。
（4）實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變為 色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 。
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