【題目】如圖是某同學進行一氧化碳還原氧化銅實驗的裝置圖,請回答:
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(1)在此實驗過程中,可以觀察到哪些現象? ___
(2)寫出硬質玻璃管中發生反應的化學方程式:___.
(3)從環保角度考慮,該實驗裝置需要改進,請用化學方程式表示改進措施。___
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到 類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想) Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變。 Ⅱ.氧化銅參與反應,反應前后質量和化學性質發生了改變。 Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后 _____。
(實驗)用托盤天平稱量 0.2g 氧化銅,取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如 下:
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(1)步驟①的現象是_____;步驟⑥的結果是 _____。
(2)步驟③的現象是溶液中有氣泡產生,帶火星的木條復燃;由此得出結論:猜想_____成立。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學方程式為_____ 。
(4)在相同溫度下定量比較兩組實驗產生氧氣的快慢,通常可采用的方法:_____(寫一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:
①氦元素_____;
②2個氮分子_____;
③氫氧根離子_____;
④氧化鎂中氧元素的化合價_____。
(2)說出數字“2”的含義
①Ca2+中“2”表示_____。
② H2O中“2”表示_____。
(3)按要求寫出反應的化學反應式:鎂帶燃燒_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學反應的微觀過程,其中“
”和“
”表示兩種不同原子。
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(1)A物質屬于_____(填“混合物”、“單質”或“化合物”),該反應屬于_____(填基本反應類型)反應。
(2)虛線框內應填的微觀圖示是_____(選填A、B、C、D),你推斷的依據是_____。
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(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質,寫出符合該反應的化學方程式_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
①C60是由60個碳原子構成的單質 ②煤、乙醇、石油屬于不可再生能源 ③根據質量守恒定律,3克的CO和6克的O2完金反應生成9克的CO2 ④除去CO2中CO的方法是通入適量的氧氣,點燃
A.全部B.①②④C.①③④D.②④
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【題目】某研究性學習小組選擇合適的藥品和如圖所示裝置,既可制取氣體,又可驗證物質的性質。下列說法錯誤的是( )
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A.在實驗室里,裝置I可用作碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳的發生裝置
B.當打開K1、關閉K2時,裝置Ⅱ可用于向上排空氣法收集CO2
C.當打開K2、關閉K1時,裝置Ⅲ可用于檢驗生成的氣體是否為CO2
D.當打開K1、閉K2時,在裝置Ⅱ中裝滿水,可用于收集氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】見著知微,見微知著”是化學思維方法。下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
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請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_____________種元素的粒子;
(2)D中x=_____________;
(3)據《自然》雜志報道,科學家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結構示意圖如圖所示,請回答:其化學性質與哪種微粒性質相似_______________。
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(4)A與C形成化合物的化學式是________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續操作,下列說法正確的是( )
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A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖,下列有關說法正確的是( )
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A. ④表示的粒子屬于金屬元素
B. ①表示的粒子在化學反應中易失電子
C. ①②③④表示四種不同元素
D. ②④所表示的粒子化學性質相似
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