Question

33、在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是他和同學(xué)們依據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識，進行如下實驗探究：
【猜想】水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱．
【實驗探究】
實驗一：探究水與過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．檢驗有氧氣生成的方法是是

將帶火星的木條放在管口P處，若復(fù)燃證明生成氧氣

．
（2）能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實驗現(xiàn)象是：

燒杯中有氣泡產(chǎn)生

．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈

堿

性，由此小蔡同學(xué)得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，你認為小蔡同學(xué)的結(jié)論

不正確

[填正確或不正確]，理由是

反應(yīng)物中沒有碳元素（其他答案合理均給分）

．
（4）由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

．

Answer 1

分析：（1）檢驗氧氣要使用帶火星的木條；
（2）反應(yīng)放出熱量，會導(dǎo)致吸濾瓶內(nèi)壓強增大，燒杯中的水會產(chǎn)生氣泡；
（3）酚酞遇堿性物質(zhì)能變紅，探究生成的物質(zhì)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
（4）根據(jù)實驗可知過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．

解答：解：（1）檢驗氧氣用的使帶火星的木條，現(xiàn)象是木條復(fù)燃，所以本題答案為：將帶火星的木條放在管口P處，若復(fù)燃證明生成氧氣；
（2）反應(yīng)放出大量的熱，則吸濾瓶內(nèi)的氣體溫度升高，分子間的間隔增大，導(dǎo)致吸濾瓶內(nèi)的壓強增大，氣體會向外逸出，故燒杯中會有氣泡產(chǎn)生，所以本題答案為：燒杯中有氣泡產(chǎn)生；
（3）酚酞遇堿性溶液會變紅，現(xiàn)在向反應(yīng)后的溶液中滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性，參加反應(yīng)的物質(zhì)為Na₂O₂和H₂O，分析其元素組成，只有Na、H、O三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物也應(yīng)該含有這三種元素，所以生成的另一種物質(zhì)只能是氫氧化鈉，不可能是Na₂CO₃，所以本題答案為：堿，不正確，反應(yīng)物中沒有碳元素（其他答案合理均給分）；
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，反應(yīng)后生成的物質(zhì)為氫氧化鈉和氧氣，所以本題答案為：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．

點評：根據(jù)已有知識，在情景相似的情況下，進行知識地大膽遷移，是解決新問題的一種重要方法，推測生成物質(zhì)的化學(xué)式時，要根據(jù)質(zhì)量守恒定律．