【題目】保護地球、防止環境污染是我們的重要職責，合理利用資源是保護地球的重要途徑，下 列關于資源利用的說法中，錯誤的是 ( )
A. 利用太陽能發電B. 推廣使用電動汽車
C. 倡導“低碳生活”，綠色出行D. 城市垃圾集中焚燒處理
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龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述不能用質量守恒定律解釋的是（ ）
A. 加熱高錳酸鉀固體質量變小
B. 水結成冰后質量保持不變
C. 木炭燃燒變成灰燼質量減小
D. 水電解的實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是。
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是。寫出該反應的化學方程式。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想一：剩余固體是；猜想二：剩余固體是。
（4）【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
（5）【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的性質和用途，對應關系不正確的是鎂
A | B | C | D | |
物質 | 鎂 | 氮氣 | 氧氣 | 稀有氣體 |
性質 | 燃燒時發耀眼白光 | 穩定性 | 供給呼吸 | 通電發光 |
用途 | 照明彈 | 氮肥 | 醫療上急救病人 | 霓虹燈 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組設計了如右圖Ⅰ所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數，其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。他們的操作過程如下：
a．連接裝置
b．………………；
c．加入水并調整B的高度，使A、B兩側液面相平，此時A中的液面于刻度15cm處；
d．將過量的白磷放在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；
e．通電加熱白磷至充分反應；
【答案】檢查裝置的氣密性
（1）操作b為：；
（2）操作e 過程中的現象：① ， ② ， 該反應的文字或符號表達式為；
（3）在操作e結束后，還需等待至后，并調整（填A或B）使；
（4）實驗結束后，裝置A中的液面的刻度約為cm（填整數）。
（5）圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣該實驗可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質（填“活潑”或“不活潑”）的結論。若使用圖Ⅱ裝置最終實驗結果偏小，你認為導致這一結果的原因可能是 ， (寫兩點即可) ；
（6）相比較圖Ⅱ而言，圖Ⅰ優點是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質的是（ ）
①氣焊 ②動植物呼吸 ③醫療 ④潛水 ⑤發射火箭．
A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】做化學實驗時，不慎打翻酒精燈，導致酒精在桌上燃燒，你認為此時最切實可行的措施是（ ）
A.立即逃離實驗室B.立即用濕抹布撲滅
C.找老師想辦法D.打119火警電話
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