【題目】下列實驗現象的描述不正確的是
A.氫氣還原氧化銅，黑色固體逐漸變紅
B.碳在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.碳酸鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅
D.硝酸銨溶解于水時吸收熱量
孟建平名校考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法是學習和研究化學的常用方法。下列分類中不正確的是
A.堿：燒堿、熟石灰B.有機物：甲烷、乙醇
C.混合物：空氣、石油D.復合肥料：尿素、硝酸鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖是實驗室配制一定溶質質量分數的KNO3溶液的流程圖。請回答：
（1）計算：用托盤天平應稱量_____________g KNO3。
（2）稱量：若稱量KNO3固體時指針向左偏轉，則應________（填字母），直到天平平衡。
A．增加砝碼 B．移動游碼 C．減少KNO3固體 D．增加KNO3固體
（3）量取：量取水時，應選擇___________（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。
（4）溶解：若KNO3已結塊，為了較快地溶解，合理的方法有__________（填數字序號）。
①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3 ， 里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學為此開展了以下探究活動：
【提出問題1】
（1）雞蛋白中含有的營養成分是。
（2）【查閱資料】
A．蛋殼是經過自然形成。科學手段檢測蛋殼中含CaCO3約82%—85%，蛋白質15%—17%，并含多種微量元素；
b．蛋殼膜中蛋白質約占90%—93%。
【提出問題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢？小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定；小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應完成測定。請你參與他們的探究。
【設計方案】他們分別稱取12.0 g蛋殼設計了以下不同的實驗方案：
小華的方案：
稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為7.16g。則：產生的CO2質量g，蛋殼中的CaCO3的質量分數為%（結果保留到小數點后一位）。
（3）小明的方案：小明設計了如下圖所示的實驗裝置。（已知其他成分均不與稀鹽酸反應，裝置內試劑均足量）
【實驗步驟】
① 出編號儀器的名稱：a ， b；
② 按上圖連接好裝置后，并；
③ 向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入空氣一會兒；
④ K1 ， K2（填“打開”或“關閉”），向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸，直到B中為止（填實驗現象）；
⑤ 再通入一會兒空氣，目的是；
⑥ 將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、干燥后稱量其質量；
⑦ 重復上述實驗。
（4）【實驗數據】重復實驗，3次數據記錄如下：
實驗次數 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
裝置C中沉淀質量（g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
【實驗分析及數據處理】
① 上述數據能否用托盤天平稱量。（填“能”或“不能”）
② 若無A裝置，直接通入空氣，則測定結果將。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
③ 實驗重復3次的目的是。
④ 請利用3次實驗數據的平均值，計算該蛋殼中的CaCO3含量（已知：BaCO3相對分子量為197，結果保留到小數點后一位）。（請寫出具體的計算過程，該空2分）
（5）【實驗反思】
①下列各項措施中，能提高小明測定準確度的是（填字母序號）。
A．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B．緩緩滴加稀鹽酸
C．在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶
②大家討論后，一致認為小明的方案更合理，你認為小華方案存在較大誤差的原因主要是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列區分物質的方法或試劑不正確的是
A.用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣
B.用稀硫酸區分氧化銅和鐵粉
C.用肥皂水區分硬水和軟水
D.用熟石灰區分銨態氮肥和鉀肥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關空氣的說法中正確的是
A.CO2 在空氣中含量增多會引起“溫室效應”，屬于空氣污染物
B.空氣主要由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣質量的1/5
C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差。
D.香腸采用真空包裝，主要目的是為了隔絕空氣中的水蒸氣。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產生氣體，進行了如下實驗：
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開始無明顯變化，對反應物加熱，有氣泡產生可收集到無色氣體。
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發生鈍化，看不到明顯現象，加熱情況下會反應，產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。
【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學認為還有氫氣，你認為小亮同學預測有氫氣的理由是：_________________________。
氣體的組成可能有以下幾種情況：
假設一：無色氣體是SO2；
假設二：無色氣體是H2；
假設三：無色氣體是SO2與H2的混合氣體。
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
【實驗現象及結論】
（1）圖甲實驗中出現_________________________現象，說明有SO2生成；
（2）圖乙爆鳴實驗中出現_________________________現象，說明有H2生成。
該爆鳴實驗的化學反應方程式___________________________。
結合以上實驗可知假設三成立。
【交流反思】
（1）實驗中C裝置的作用是___________________________。
（2）實驗中D裝置的作用是___________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。
（1）試分析增加的導管伸入液面以下的原因是____________。
（2）該導管所起的作用是_____________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質及對應的用途中，說法不正確的是（ ）
A.干冰用于人工降雨
B.熟石灰可用于改良堿性土壤
C.稀有氣體充入燈泡制作霓虹燈
D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
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