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【題目】下列化學用語的說法正確的是（　　）

A.2O表示兩個氧分子

B.S2-表示硫元素的化合價為-2價

C.Al3+表示一個鋁原子

D.3CO表示三個一氧化碳分子

【答案】D

【解析】

A、2O是數字在前，符號在后，表示的是微粒的個數，表示的是2個氧原子，而非2個氧分子，故A錯誤；

B、離子符號的書寫是在元素或者原子團的右上角標注，數字在前，正負號在后，S2-表示硫離子，不表示硫元素的化合價為-2價，故B錯誤；

C、Al3+表示（一個）鋁離子，故C錯誤；

D、3CO表示的是三個一氧化碳分子。故選D。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列行為中，不符合實驗室安全規則的是

A.酒精燈碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅

B.加熱試管中的液體時，液體體積不要超過試管容積的1/3

C.實驗結束后，剩余藥品要回收，不能直接倒入下水道

D.為提高實驗效率，沒有毒性的藥品可用手拿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質的應用敘述不正確的是

A.石墨能導電，可用作電極B.熟石灰具有堿性，可用來改良酸性土壤

C.焦炭具有氧化性，可用于冶金工業D.油能隔絕空氣和水，涂油可防止鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案:
（1）該方案的實驗目的是：探究對反應速率的影響。

編號	溫度	催化劑	氯酸鉀、二氧化錳的質量比	生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ	400℃	MnO2	1:1	153
實驗Ⅱ	400℃	MnO2	2:1	240

（2）小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發現也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度，分解溫度越低，表示反應速度越快)。

實驗編號	實驗藥品	分解溫度(℃)
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1)	350
③	氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1)	370
④	氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1)	390

【數據和結論】
由實驗與實驗④對比，證明猜想合理；
實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是。
（3）【反思】
小林在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性。 ②在試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論：過氧化鈣與水反應(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
（4）【分析與反思】
①過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。
②同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想(填序號)一定是錯誤的，理由是。
③小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議。
（5）【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：

①過氧化鈣的相對分子質量為；
②該產品中過氧化鈣的質量至少為。