Question

13、如圖是實驗室制取CO₂，并驗證CO₂性質的實驗組合裝置，根據裝置解答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①

分液漏斗

  ②

試管

（2）在裝置B中可觀察到的實驗現象是：

紫色石蕊試液逐漸變紅

，相關的反應文字表達式：

二氧化碳+水→碳酸

．
（3）裝置C通常用于實驗室檢驗CO₂氣體，其相關的反應文字表達式為：

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

．
（4）裝置D中可觀察到的現象是：

底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅

，由此現象你獲得的信息是：

二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大

．
（5）實驗室要制取NO₂氣體做分子運動的演示實驗．已知NO₂可用銅片和濃硝酸反應制取，同時生成硝酸銅和水．NO₂是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和NO．NO₂和NO都有毒，易污染環境．
Ⅰ．實驗室可用上圖中的A裝置制取NO₂氣體，則儀器①和②中應分別裝入的藥品是：①

濃硝酸

  ②

銅片

，
反應的文字表達式為：

銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水

．
Ⅱ．收集NO₂可用如圖1所示的裝置，NO₂應從

a

端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是：

吸收二氧化氮，防止其污染空氣

．
Ⅳ．如圖3所示，做分子運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO₂最好盛放在

上

（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：

二氧化氮的密度比空氣的密度大

．
抽去玻璃片可看到：

瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同

．
Ⅴ．請你說出NO₂的兩點化學性質：

能與水反應，有毒

．

Answer 1

分析：根據二氧化碳的如下性質回答1--4題：二氧化碳密度大于空氣密度，不支持燃燒，易溶于水生成碳酸，可使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳遇石灰水變渾濁，常用此法檢驗二氧化碳；
（5）I、根據信息：NO₂可用銅片和濃硝酸反應制取，同時生成硝酸銅和水．分析；
II、根據NO₂密度比空氣密度大分析；
Ⅲ、根據NO₂是有毒氣體，易被氫氧化鈉溶液吸收分析；
Ⅳ、根據NO₂的密度和從分子的性質進行分析；
Ⅴ、通過化學變化表現出來的性質成為化學性質．

解答：解：（1）圖中①是分液漏斗，②是試管．故填：分液漏斗；試管；
（2）A中生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，使B中的紫色石蕊試液變紅，文字表達式是：二氧化碳+水→碳酸．
故填：紫色逐漸變成紅色；二氧化碳+水→碳酸；
（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳，文字表達式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
故答案為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（4）二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且不支持燃燒，所以D中的現象是：底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅；
故答案為：底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大；
（5）Ⅰ、因為NO₂可用銅片和濃硝酸反應制取，同時生成硝酸銅和水，可用裝置A進行，盛放液體的是a長頸漏斗，盛放固體的是b試管；反應的文字表達式是：銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水
故答案為：①濃硝酸 ②銅片；銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水；
Ⅱ、因為NO₂密度比空氣密度大，用如圖1所示的裝置收集時，氣體應從a端通入．
故答案為：a；
Ⅲ、因為NO₂是有毒氣體，易被氫氧化鈉溶液吸收，所以圖2所示的裝置的主要作用是吸收二氧化氮，防止其污染空氣．
故答案為：吸收二氧化氮，防止其污染空氣；
Ⅳ、一切物質的分子都在不停的運動，將密度大的氣體放在上面，密度小的氣體放在下面會加快分子運動的速度．
故答案為：上； 二氧化氮的密度比空氣的密度大； 上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同；
Ⅴ、通過以上題目可知，NO₂能與水反應，并且具有毒性，這都是它具有的化學性質．
故答案為：能與水反應，有毒．

點評：本題主要考查二氧化碳的物理、化學性質，以及根據所學知識和題干信息分析解題，需要同學們學好基礎知識，以不變應萬變．