【題目】甲乙丙三種物質均不含結晶水，溶解度曲線如下圖所示，下列分析錯誤的是
A. 將甲中A點變成B點可采用恒溫蒸發溶劑的方法
B. 將A點降溫到t1℃甲、乙、丙均變為不飽和溶液
C. t2℃時，甲、乙、丙飽和溶液中，丙質量分數最大
D. 甲中含有雜質乙，可采用加水溶解、蒸發濃縮、冷卻結晶、過濾的方法提純甲
【答案】B
【解析】
A、A點為不飽和溶液，B點為飽和溶液，將A變成B，可采用恒溫蒸發溶劑的方法，選項A正確；
B、將A點降溫到t1℃時，甲、乙的溶解度變小，有晶體析出，丙溶解度雖然增大，但溶質的量超過溶解度，溶液仍為飽和溶液，選項B不正確；
C、t2℃時，甲、乙、丙的溶解度大小關系為：丙>甲=乙，所以飽和溶液中，丙質量分數最大，選項C正確；
D、對于溶解度受溫度影響較大的物質，從溶液中結晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液；如果溶解度受溫度影響不大的物質從溶液中結晶析出的方法是蒸發溶劑，因為甲的溶解度受溫度影響較大，可用降溫結晶法，所以甲中含有雜質乙，可采用加水溶解、蒸發濃縮、冷卻結晶、過濾的方法提純甲，選項D正確。
故選B。
七彩題卡口算應用一點通系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命的源泉，下列變化與水相關。
河水含泥沙、細菌等雜質需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產過程如圖所示：
根據圖回答下列（1）﹣（4）問題
（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入_____。
（2）沙濾池可將_____過濾除去；
（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有_____的結構；
（4）常用于殺菌池消毒的物質有多種請寫出其中一種物質的化學式_____。
（5）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的_____，攪拌如果觀察到_____，則樣品為軟水。
（6）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法。
①下列方法中，可以使海水淡化的是_____（填字母序號）；
A 濾紙過濾 B 吸附 C 沉降 D 蒸餾
②從海水中提煉出來的重水（D2O）可作原子能反應堆中的減速劑和傳熱介質，重水中重氫原子（D）的相對原子質量是2，則重水中氧元素的質量分數為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在蒸發濃縮FeCl3溶液時發現有刺激性氣味的氣體生成，同時溶液中出現紅褐色固體。小組同學對刺激性氣味氣體做出猜想：
（猜想）①Cl2 ②HCl ③_____。
（資料）①Cl2溶于水，形成的溶液顯酸性，具有較強的漂白能力，能使石蕊溶液褪色。
②紅褐色固體堿式氯化鐵晶體的化學式為Fe2(OH)aClbxH2O，它在50℃時開始失去部分結晶水，在200℃完全分解為Fe2O3、H2O、HCl氣體。
③濃H2SO4不吸收HCl氣體。
（1）小組同學將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中看到_____現象，證明猜想②成立。
（2）為確定固體的組成，進行如下實驗：
（實驗）稱取50.4g固體按下圖進行實驗。充分持續加熱至200℃，最終得到Fe2O316.0g，B、C裝置最終分別增重19.8g、14.6g。
①加熱前、后均需通入氮氣，停止加熱后通氮氣的目的是防止倒吸和_____。
②晶體的化學式中a∶b＝_____，若缺失D裝置，實驗測得的b值會_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。x＝_____。
③請寫出該紅褐色固體在200℃時發生反應的總化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室分別用紅磷（曲線 ab）和白磷（曲線 ac）燃燒測定密閉容器中氧氣的含量，實驗 過程中用氧氣傳感器測得的密閉容器內氧氣濃度如圖所示。請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的方程式是什么？__________
（2）紅磷燃燒消耗氧氣的能力__________（填“大 于”、“小于”或“等于”）白磷，傳統燃燒紅 磷的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原 因是什么？__________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：
(1)明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以____懸浮于水中的雜質，使之從水中沉降出來，日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(2)某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請你從均衡營養的角度建議食堂增加含____的食物(填字母)。
A 蛋白質 B 油脂 C 糖類 D 維生素
(3)硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥。向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊溶液，溶液變紅色，說明硝酸銨溶液顯___(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(4)甲醛(CH3OH)有毒，誤飲可使眼鏡失明，甚至死亡，最新研究證明，用氨氣(NH3)處理含有甲醛的工業廢水，可使其轉變成無毒的物質，有關反應的化學方程式為
，則X的化學式為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，反應過程中，測得混合物中溶液的質量與加入鐵粉的質量關系如圖所示。有關該反應過程中的下列說法正確的是
A. a點，向溶液中滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B. c點，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產生
C. d點，溶液中的溶質為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2
D. e點，過濾后得到的固體中只含有2種物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線．下列敘述正確的是
A. 三種物質溶解度大小順序為A＞B＞C
B. t1℃時，110gA的溶液中含有溶質A的質量是10g
C. B中混有少量A，可用降溫結晶法提純B
D. t3℃時，配制等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液需要水最多的是C
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用坐標系建立物質間的關系是總結化學知識的一種方法。A-M是初中化學常見的九種物質，下圖是根據這九種物質的類別和其中某種元素的化合價構建的它們之間的轉化關系(圖中“→”表示一種物質轉換成另一種物質)，已知A和水反應放出大量的熱。
請回答下列問題:
(1)A的俗名是______________；
(2)H、G均可與M溶液反應，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應常用于工業除銹，該反應的化學方程式為__________________;
(3)D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現象，則濾液中的溶質是______(寫出所有可能情況，填化學式);
(4)A-H八種物質中能與M溶液反應的物質有________種。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。
（提出問題）M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（猜想與假設）小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是_____。
（設計與實驗一）小莉取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中，進行如表的實驗。
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： M＞Al |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 | _____ |
（交流與表達）同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是_____。
（設計與實驗二）為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管乙中觀察到的現象是：_____。
（2）試管丙中反應的化學方程式為_____。
（交流與表達）同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管_____（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據_____進行判斷（任寫一種）
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