【題目】下圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是
A．該反應為復分解反應
B．生成物中有一種是氧化物
C．乙中元素的化合價在反應前后保持不變
D．反應前后分子的種類和數目都不變
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）由圖中可看出，甲乙兩物質中，溶解度受溫度影響較大的物質是 ；
（2）要使甲的飽和溶液變為不飽和溶液，可采取的方法是 （寫出一種即可）；
（3）t2℃時，將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液為 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質的質量分數 （填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶質的質量分數．
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【題目】（8分）某興趣小組同學為了驗證鐵和銅的金屬活動性強弱，進行了如下的實驗研究，請你回答有關問題：
[實驗探究]
（1）甲同學設計的實驗方案：取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過一會兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面_____________，得出結論鐵比銅活動性強。
（2）乙同學設計的方案：（實驗中所用銅片，鐵片大小形狀相同，且表面潔凈光亮）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 銅片的表面無氣泡產生 鐵片的表面有氣泡產生 | 鐵比銅的活動性強 |
[討論交流]
（1）鐵片與稀硫酸反應一段時間后溶液中可能含有的溶質是______________。
（2）實驗前乙同學在配置10%的稀鹽酸時，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是______________。在量取蒸餾水的體積時，若仰視讀數，則會導致鹽酸的溶質質量分數_________10%（填“>”“<”、“=”）
[反思評價]
你認為乙同學的方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是：______________
[拓展應用]
農藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是：
____________________________________（用化學方程式表示）
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【題目】（7分）現有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4C1、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現的現象如下圖中所述（設過程中所有可能發生的反應均恰好完全反應）。
試根據實驗過程和發生的現象填寫以下空白（均填寫相應的化學符號）：
（1）混合物A中，一定不存在的物質是 ，可能存在的物質是
（2）氣體B是 ,現象X為
（3）濾液C中，存在的金屬陽離子是
（4）濾渣D是 。
（5）寫出實驗過程③中發生的化學反應的化學方程式
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【題目】（5分）我國化學家侯德榜創立的侯氏制堿法，就是以海水曬鹽得到的氯化鈉為原料，制得純堿碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：
（1）t2℃時，氯化鈉的溶解度 碳酸鈉的溶解度。
（填“大于”“小于”“等于”之一）。）
（2）我國某些鹽湖出產天然堿（主要成分是純堿，并含有少量氯化鈉雜質）。在實驗室里，從天然堿中分離出較純凈的純堿晶體應采用 的方法。
（3）在實驗室中，若要測定鹽湖水的酸堿性強弱，可以使用 測定。
（4）氯化鈉通常采取海水曬鹽的方法獲得，其原因是 。
（5）在侯氏制堿法中碳酸鈉是由碳酸氫鈉加熱分解得到的，試寫出你所了解的碳酸氫鈉在生活中的一項用途： 。
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【題目】將甲、乙、丙三種金屬片分別放入稀硫酸中，丙表面有大量氣泡，甲、乙沒有明顯現象，將甲投入到乙的鹽溶液中，無明顯現象。據此判斷，三種金屬的金屬活動性強弱是
A．甲＞丙＞乙 B．丙＞甲＞乙 C．丙＞乙＞甲 D．甲＞乙＞丙
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【題目】某綜合實踐活動小組在校外調查時發現了下列一些現象，你認為其中合理的是
A．為減少大氣污染，火力發電廠應采取加高煙囪的辦法
B．為了提高糧食產量，農業上應大量使用了農藥、化肥
C．城市的“地溝油”經過加工處理后，作為化工原料
D．收獲糧食的同時也產生了大量的農作物秸稈，農作物秸稈應就地焚燒
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