【題目】建立宏觀與微觀聯系是化學常用的思維方式，下列對宏觀事實的微觀解釋，不正確的是
A.夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷的運動
B.氣體可壓縮儲存于鋼瓶中——壓強增大，氣體分子變小
C.氧氣和臭氧（
）性質不完全相同——構成物質的分子不同
D.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快——溫度越高，分子運動速度越快。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是
A. 碳酸乙烯酯的相對分子質量為(12×3+1×4+16×3)g
B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12:1:16
C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數比為3:4:3
D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數= 
×100%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~H都是初中化學中的常見物質，B為黑色粉末，E為暗紫色粉末，C、D在常溫時均呈液態且組成元素相同，A在H中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，H能使帶火星的木條復燃，它們之間有如下的轉化關系，試回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱。
C_______________F_______________G_______________；
（2）寫出反應①的文字表達式_____________________________________；
（3）寫出反應②的文字表達式___________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列方法配制的溶液，其溶質質量分數為5%的是 ( )
A. 稱取5.0g氯化鉀，溶解在95mL水中，充分攪拌
B. 稱取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分攪拌
C. 量取5.0mL濃鹽酸，倒入95mL水中，充分攪拌
D. 稱取5.0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分攪拌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“十三五”期間，煙臺將建設大型海水淡化廠。綠色生態、綜合利用海洋資源將是設計的重點。如圖是某設計院設計的綜合利用海水的流程圖。
據圖回答問題：
（1）反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質的_____不同進行分離的方法。
（2）過程④采用蒸發結晶的方法，而不采用冷卻熱飽和溶液方法，原因是_____。
（3）如果要充分利用海邊貝殼資源，過程⑤生成氫氧化鎂的化學方程式是_____。
（4）離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜，可以使帶特定電量的離子透過。過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點是_____。
（5）濃海水中Mg2＋、SO42-、Ca2＋可用離子交換膜直接除去，若用化學沉淀法依次除去Mg2＋、SO42-、Ca2＋，需要的三種離子依次是_____（寫離子符號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】全面了解物質的化學性質，能夠幫助我們多角度認識物質
（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質碳___________
（2）當碳燃燒不充分的時候，生成一氧化碳，同時放熱，其化學方程式是______.對比碳充分燃燒，可以確定的是在上述兩種情況下，______（填序號）的不同影響生成產物的種類。
A 反應物的質量比 B 反應的持續時間 C 反應時溫度。
（3）碳在高溫下可以與金屬氧化物發生還原反應，下圖碳還原氧化銅的實驗中，兩只試管中的現象是____，冶金工業中高溫下用焦炭將鐵的氧化物從礦石里還原出來，反應的化學方程式為________
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【題目】寫出下列化學用語的符號或名稱：
（1）兩個銅原子______；
（2）三個水分子______；
（3）硫酸根離子______；
（4）
______；
（5）標出氯化亞鐵中鐵的化合價______；
（6）地殼中含量最高的金屬元素______；
（7）高錳酸鉀______。
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答:
（1）氟元素的相對原子質量為________,鈣元素的原子序數為_______
（2）若D是原子,則X=_______
（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是________（填序號）
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似________ （填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取和收集氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a________ b________。
（2）用過氧化氫溶液制取氧氣時，①可選用的發生裝置是________（填字母序號）；
②不能用D裝置收集該氣體的原因是____________；
③氣體發生裝置加人藥品之前，必須進行的操作是____________；
④該化學反應的基本反應類型是_________，化學方程式是_________。
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