【題目】類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類(lèi)推結(jié)果正確的是
A. CO、
在氧氣中燃燒都能生成
，則在氧氣中充分燃燒能生成的物質(zhì)一定含有碳元素
B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
D. 離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某工廠丟棄的廢銅屑(其中混有少量鐵屑)，活動(dòng)小組的同學(xué)欲利用其制取膽礬晶體，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程。已知：
①Cu+Fe2(SO4)3=CuSO4+2FeSO4
②Cu+2H2SO4(濃)
CuSO4+SO2↑+2H2O
③2Cu+2H2SO4(稀)+O22CuSO4+2H2O；請(qǐng)回答：
(1)該小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行操作①，請(qǐng)指出操作中存在的兩處錯(cuò)誤：錯(cuò)誤1____________，錯(cuò)誤2_____________________ ；
(2)溶液A的溶質(zhì)有______(寫(xiě)化學(xué)式)，鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(4)用100克98%的濃硫酸配制49%的稀硫酸的方法為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一種常見(jiàn)的補(bǔ)鈣藥，還有該藥片的說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：
(1)一個(gè)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]分子中含有______個(gè)原子；
(2)葡萄糖酸鈣中Ca、C、H、O的質(zhì)量比為______；
(3)如果按說(shuō)明書(shū)服用該補(bǔ)鈣藥，則每天可補(bǔ)充______g鈣元素；(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
(4)如果改服用碳酸鈣(CaCO3)來(lái)補(bǔ)充鈣元素，則補(bǔ)充1g鈣元素要服用碳酸鈣______g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)
(1)最清潔的氣體燃料________ (2)常溫下呈液態(tài)的金屬________ (3)氖氣_______
(4)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)______ (5)海水中含量最高的金屬陽(yáng)離子_______
(6)吸煙有害健康，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是______。
(7)可用于醫(yī)療上搶救病人的氣體__________。
(8)太陽(yáng)鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成。它的鏡腳一般是由塑料制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅____，且變色玻璃中含有銀離子_________銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠，銅綠中含有碳酸根離子______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我們的生活用品，大都是由金屬材料制成的。
（1）金屬銅常用來(lái)做導(dǎo)線，是利用了銅良好的延展性和_____性。
（2）將黃銅片和純銅片相互刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬度大小關(guān)系是：黃銅_____純銅（填“＞”、“＜”或“＝”）
（3）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。
（4）將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，一段時(shí)間后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的溶質(zhì)有_____。
（5）小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？_____。
②加熱一段時(shí)間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說(shuō)明理由_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。
（査閱資料）碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：
。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)1：取質(zhì)量比1：11的木炭粉和氧化銅混合物
，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號(hào) | | |
裝置 |
|
|
反應(yīng)后物質(zhì)的 顏色、狀態(tài) | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)2：取一定量的混合物，用1-2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號(hào) | 木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比 | 反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài) | |
| 1：9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質(zhì) |
| 1：10 | 混有很少量黑色物質(zhì) | |
| 1：11 | 混有極少量黑色物質(zhì) | |
| 1：12 | 無(wú)黑色物質(zhì) | |
| 1：13 | 混有較多黑色物質(zhì) | |
（1）實(shí)驗(yàn)
中，證明產(chǎn)生了
的現(xiàn)象是______。
（2）實(shí)驗(yàn)比
更好的原因是______。
（3）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是______。
（反思與評(píng)價(jià)）
（4）實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行質(zhì)量比為1：14的實(shí)驗(yàn)，理由是______。
（5）為檢驗(yàn)
的紅色固體中是否
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案三
方法、現(xiàn)象及結(jié)論
方法：______。可能的現(xiàn)象及結(jié)論______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖,小新同學(xué)將學(xué)校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾。
（1）加明礬的作用是______。圖中缺少的一種儀器是___，其作用是____。
（2）過(guò)濾后得到的澄清的液體是純水嗎？______（填“是”或“不是”），理由是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）A點(diǎn)的含義是______________。
（2）在30℃時(shí)，向30g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后所得溶液是____________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。
（3）若乙中混有少量甲，最好采用_________的方法提純乙。
（4）將30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的物質(zhì)是____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】釣魚(yú)島自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土，其水域的海水及海洋資源是極其豐富的。
(1)某漁民從釣魚(yú)島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水振蕩，產(chǎn)生了大量泡沫。則該海水屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。圖1為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。從微觀角度解釋水變成水蒸氣的的原因：____________。
(3)河水同海水一樣也不能直接飲用，要經(jīng)過(guò)凈化才能成為飲用水。自來(lái)水廠凈化水采取的操作方法有___(填字母序號(hào))。
A．沉淀 B．過(guò)濾 C．吸附 D．蒸餾
(4)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。水通電分解的化學(xué)方程式為___；圖2實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的試管是______(填“A”或“B)。
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