【題目】下列有關溶液性質的說法中錯誤的是
A. 煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高 B. 溶液一定是無色透明的
C. 碘酒溶液中碘是溶質 D. 消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有如圖所示的下列實驗裝置，根據如圖所示，回答下面問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是 ，（填字母代號，下同）反應的化學方程式為： ，若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為 ．
（2）若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應選用的藥品是 ．
（3）如果用裝置F收集氧氣，氣體應從 口進（填“b”或“c”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定其用途，下列因果關系不成立的是
A. 石墨黑色質軟，用于生產鉛筆芯 B. 金剛石硬度大，用于切割玻璃
C. 稀有氣體化學性質穩定，用作保護氣 D. 二氧化碳密度大，用作制冷劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數明顯偏小．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態 | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是 （寫一點即可）。
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發生反應的符號表達式 ；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是 ；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的 性；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想 （選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到 。
（3）圖2的玻璃管中預先裝一定量的水，是為了：①加快氣體的冷卻；② 。
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【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：
（1）剛開始加熱，試管②中立即產生氣泡，澄清石灰水沒有變渾濁，其原因是____________。
（2）繼續加熱時，試管①中觀察到的現象是 。該化學方程式為： 。
（3）實驗完畢后，操作順序是 。
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【題目】根據所學過的知識，按要求用合適的化學語言填空：
（1）寫出對應的元素符號或名稱：鋁 ；Ar ；地殼中含量最多的元素____________；
（2）兩個鈉離子__________________；三個氮原子__________________；
（3）Cl-的意義____________________；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式__________________。
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如下表）：
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
請回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應中的作用是 。
（2）完全反應后，生成氧氣的質量為_______________g。
（3）原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少？（精確到0.1%）
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