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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

17．若有化學(xué)反應(yīng)4M+3N₂=2M_XN_Y，則X、Y的數(shù)值是（　　）

A．

X=4 Y=6

B．

X=2 Y=3

C．

X=1 Y=2

D．

X=3 Y=2

分析根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變分析解答．

解答解：反應(yīng)前有4個M原子，故反應(yīng)后也有4個M原子，故X=2；反應(yīng)前有6個N原子，故反應(yīng)后也有6個N原子，故Y=3．
故選B．

點(diǎn)評 知道反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變是關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）

	A．	硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
	B．	紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
	C．	木炭燃燒生成黑色固體，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
	D．	鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．

如圖是硫元素在元素周期表中的信息示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（　　）

	A．	硫的核電荷數(shù)是16		B．	硫的元素符號為“s”
	C．	硫原子的相對質(zhì)量為32.6g		D．	硫是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．下列對知識歸納都正確的一組是（　　）

A、生活常識	B、物質(zhì)鑒別
洗滌劑洗油污--乳化作用鐵生銹--用酒精清洗	食鹽與亞硝酸鈉--品嘗　硬水與軟水--肥皂水
C、安全常識	D、環(huán)境保護(hù)
油鍋不慎著火--可以蓋上鍋蓋滅火火災(zāi)煙很大時--用濕毛巾捂住口鼻	減少白色污染--少使用塑料制品減少酸雨污染--不使用化石燃料

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．美國化學(xué)家R．F．Heck因在有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)如下Heck反應(yīng)而獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎．其具體反應(yīng)示例為：
C₆H₅-Br十H-CH-CH-CH₃$→_{堿}^{Pd}$C₆H₅-CH-CH-CH₃+HBr
該反應(yīng)類似于無機(jī)反應(yīng)中的（　　）

A．

分解反應(yīng)

B．

化合反應(yīng)

C．

置換反應(yīng)

D．

復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的$\frac{1}{10}$．
（1）現(xiàn)有高錳酸鉀16g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1429g/L）
（3）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)你所學(xué)的知識，回答下列問題．

（1）實驗A：測定空氣中氧氣的含量時，實驗結(jié)果往往小于理論值$\frac{1}{5}$的原因是紅磷的量不足．（只答一點(diǎn)）
（2）實驗B：過濾裝置中玻璃棒的作用是引流．
（3）a正（選填“正”或“負(fù)”）極，電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．

圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是盛水的燒杯中放著t₂℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	t₂℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲＞乙
	B．	甲、乙的飽和溶液分別從t₂℃降至t₁℃時，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲＞乙
	C．	向燒杯的水中加NaOH固體后，乙溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
	D．	向燒杯的水中加NH₄NO₃固體后，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個銅原子；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒的產(chǎn)物沒有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O，其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．

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