【題目】上海建成了我國第一條磁懸浮鐵路。磁懸浮的核心技術是利用超導體的反磁性。高溫超導物質（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaO和CuO為原料，經(jīng)研磨燒結而成，此過程中所有元素的化合價均不變，則高溫超導物質（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合價是
A. +2 B. + 3 C. +4 D. +5
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
名題訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法是化學學習的重要方法，下列說法正確的是（ ）
A. 有機物：甲烷、乙醇、乙酸
B. 復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C. 純凈物：煤、石油、冰水的混合物
D. 合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：
（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成，寫出該反應的文字表達式 ， 通電一段時間后，試管a收集到的氣體是 ， 正極與負極產生氣體的體積比是 ． 但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功
（2）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖2所示，回答下列問題．
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
②操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是 ， 該過程主要是變化
③操作③是消毒殺菌，這過程主要是變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ， ②.
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ， 如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進是.
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發(fā)生裝置，你認為C相對于B的優(yōu)點是.若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是.
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為選擇D裝置收集的理由是.有同學建議用如圖裝置代替裝置B，你認為如圖裝置的優(yōu)點是.
（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中裝置，收集氨氣選用圖中裝置.
（6）如圖是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置.
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從（填a 或b）處導管通入.
②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，氧氣從（填a或b）通入.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究． 實驗1 驗證酸與堿能發(fā)生中和反應．
進行如圖1所示實驗．
①實驗中，能證明酸與堿發(fā)生中和反應的現(xiàn)象
是 ， 發(fā)生反應的化學方程式為 ．
實驗2 證明酸與堿反應有水生成．
查閱資料：變色硅膠吸水后由藍色變紅色；無水醋酸常溫下為無色液體；無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水．
實驗探究：如圖2所示，分別往4支試管中裝入對應的試劑，迅速塞緊橡膠塞．實驗過程中，A、B和C試管中均無明顯現(xiàn)象．
②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的對實驗造成干擾．
③設置A、B、C實驗的目的是 ．
④能證明酸與堿反應有水生成的實驗現(xiàn)象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活息息相關。
(1)在氧氣、氮氣、碳酸鈣、二氧化碳、硫酸銅等物質中，用于配制殺菌劑波爾多液的是_____；常用于食品包裝中防腐的是_____。
(2)寫出甲烷的一種用途及其對應性質：用途_____，性質_____。
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